小学数学人教2011课标版一年级解决同数连加的问题.doc_第1页
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文档简介

解决同数连加问题教学设计【教学目标】1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。【教学重点】 1、掌握用不同的方法分析问题并解决实际问题。 2、培养学生认真审题、解决问题的能力。【教学难点】 运用恰当的方法和策略解决实际问题。【教学过程】 1、 复习旧知 2、 创境激趣 探究新知（出示情境图）希望小学的小朋友们正在忙着折小星星呢！快去看看他们制作的场景吧 1、观察，收集整理数学信息。课件出示例4主题图，你从图中得到了什么信息？学生找信息，圈数字，读问题，划横线。学生交流自己发现的数学信息和需要解决的数学问题。点拨：“每人折6个”是什么意思呢？（指名学生强调一下）2、尝试应用多种不同的方法解决问题（互相交流）请你介绍一下吧！你是怎么想的？学生汇报交流方法 碰撞思考 （1）画一画数学信息和问题我们已经找到了，你们能用简单的符号或者图形把知道的信息和问题通过画图的方式表示出来吗？ ？个（2）加法 列式为 6+6+6=18（个）（3）列表格人 数123 数61218 （4）画箭头6612+6183、方法汇总这么多方法选择自己喜欢的。4、检查、验证 （1）这道题列出了算式，有了结果，这道题是不是就做完了呢？我们应该怎么检查呢？ （2）汇报交流。（3）你们可千万别小看了检查，检查的作用可大啦！它能帮助我们发现错误，改正错误。现在检查完了，我们可以口答这个题了吗？（板书） 5、小结：解决问题的基本步骤。三、实践应用，理解内化1.每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？ 2.我会购物3. 李明喜欢看一本50页故事书，他每天看15页，看了3天，他看完了吗？四、课堂小结：解决问题的方法：先读题，找到数学信
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