英语人教版八年级下册Unit 9 Section B 2a-1b.doc

附件3新技术支持下的个性化课堂教学课例教学设计学校名称桂城初级中学执教者池上燕从教时间12年联系电-执教者简介 从教以来，一直从事英语工作，尊重、爱护学生，努力做一名受学生喜爱的老师。在教学上，刻苦钻研，追求“轻松、高效，以学生为主体”的英语教学课堂。凭着自己对教学工作的喜爱，虚心好学，大胆实践，在教学上取得了可喜的成绩。课例名称Unit 9 Have you ever been to a museum? 所属学科英语适用年级八年级对应教材版本：人教版 八年级下册 单元课时第_9_单元 单元名称_Section B_ 第_2_课时学习者分析窗体底端 学生在第5、6单元已经学习了一般过去时，现在完成进行时在本单元也已经学习了现在完成时的have been to 句型，这些都为他们学习掌握本课的内容打下基础，使他们学会正确运用现在完成时态。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然。学习重难点分析1. 提高学生的阅读能力及课文分析能力。2. 能用英语谈论过去的经历及谈论你曾经去过某地。学习环境描述：现在学生在家基本上能接触到电脑和网络，也基本能在云教学平台完成老师布置的作业。在学校，每个课室也有互联网、wifi、电子白板等设备，再加上学校也有一套平板电脑设备,但学生对智慧课堂的操作还是比较少。学习目标设计：1、知识目标(1) 掌握以下单词: Singapore, population, southeast Asia, western food, Indian food, Night Safari(2) 能用英语谈论过去的经历，谈论你曾经去过某地。2、能力目标 说：能运用所学知识简单地说出自己的观点；能熟练谈论去过的地方。 读：a.能从文章中找出有用信息,理解文章大意。 b.能连贯、流畅地朗读课文 附件4新技术支持下的个性化学习教与学过程设计教学内容教师活动学生活动媒体应用第一阶段课前热身运动：视频讲解：用照片讲解自己的亲身经历，吸引学生的注意力，了解本节课的动向。制作自己的音频和视频。学生自主学习：了解老师的一次旅游经历。带有音视频的课室电脑、平板电脑、白板等设备。第二阶段课前呈现：通过ipad呈现1.视频引入；2.听录音做相关练习。组织学生通过视频了解相关内容，并在ipad上了解学生做题情况。用ipa操作完成听力题目。学生教师白板电脑，有ipad推送到白板呈现学习成果。第三阶段课文学习：小组合作交流并分析课文结构和阅读，教师引导学生生成本节课知识，并对课文结构进行讲解和复述。组织学生汇报小组学习情况，帮助学生梳理新知识。并在黑板上呈现本节课的重点知识。梳理课文结构，了解课文内容，为后面口语练习作准备。白板、平板电脑、PPT等。第四阶段课外拓展：以小组为单位，用学过的知识描述去过的地方或想去的地方，并上传到大屏幕描述。关注学生交流情况，帮助学生组织语言选取小组用ipad推送小组成果到大屏幕上展示。小组合作交流并用ipad拍照推送图片展示自主学习成果。学生用ipad拍照、推送，并在白板上展示成果。第五阶段布置课文作业：1. 书面表达2. 云教学平台自选作业。在云教学平台