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测量 初中物理第一册教案 教学过程 一、新课引入： 我们有两只耳朵能听到各种各样的声音听老师讲课可以获得各种知识听电台广播可以知道天下大事声音是我们了解周围事物的重要渠道那么声音是怎样发生的它是传到我们耳朵 二、进行新课： 1、声音的发生 （1）演示课本图31引导学生观察音叉发生时叉股在振动 （2）随堂学生实验：做课本图31拨动张紧的橡皮筋 （3）随堂学生实验：做课本图31用手指摸着颈前喉头部分同时发声 小结：归纳以上实验引导学生自己总结出声音的发生是由于物体的振动 指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动 2、声音的传播 （1）课本图32实验问：右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉（空气） （2）游泳时潜入水中也能听到声音说明液体也能传声 （3）随堂实验：把耳朵贴近桌面用手敲桌板可听见清晰的敲击声说明固体也能传声 小结：声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去这些作为传播媒介的物质称为介质而真空不能传声 3、声音的传播速度 学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速 声音在固体、液体中比在空气中传播得快 4、回声 （1）回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象 讲述为什么有时候能听到回声有时又不能原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声请同学们算一算我们要听见回声离障碍物体至少要多远（17米） （2）利用回声测距离 例题：某同学站在山崖前向山崖喊了一声经过1.5秒后听见回声求此同学离山崖多远 已知：v=340m/s;t=1.5s 求：S 解：s=vt1=340m/s1/21.5s=255m 答：略 三、布置作业： 四、板书设计： 第一节声音的发生和传播 1、声音的发生：1、一切发声的物体都在振动 2、振动停止发声也停止 2、声音传播：1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播 2、声速（15）340m/s 3、声速由大到小排列：固体、液体、气体 3、回声： 1、回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象（听到回声条件：0.1s以上17m）2、利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt 五、教后札记： 1下列说法正确的是（） A声音的传播速度与传播物质无关只取决于声源本身 B.在空气中声速与温度有关温度越高声速越小 C.只有振动的物体才会发出声音 D.固体液体都能振动所以都能发声而气体不能振动所以不会发声 2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动常常把耳朵贴在地面上听以下解释错误的是（） A马蹄踏在土地上使土地振动而发声 B.声音可以沿土地传播 C.土地传播声音的速度比空气快 D.马蹄声不能由空气传到人的耳朵 3.工人用铁锤打击长铁管一端一次在铁管的另一端听到两次击管声这是因为（） A声音沿铁管传播快先听到沿空气传播慢后听到 B.第二次听到的是回声 C.人耳的错觉 D.声音沿空气传播快先听到沿铁管传播慢后听到 4下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（） A.驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员 B.登上月球表面的宇航员 C.分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人 D.同时坐在一间漆黑的房间中的两个人 5人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声就可以听到回声而在室内就常常听不到回声这是因为（） A.回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生 B.因为室内反射声波的障碍物离人较近回声和原声混合在一起无法区别 C.因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远人听到回声和原声时间差在0.1秒以上人就将回声和原声分开了就可以听到回声 D.以上说法都不对 6一辆汽车朝着山崖匀速行驶