语文人教版九年级下册名句专项复习教案.docx

专题十：名句名篇默写什社中学 李云【考点透视】：义务教育语文课程解读在古诗文积累方面对初中生的要求是：“诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”背诵义务教育语文课程标准规定的优秀古诗文80篇，在考查中要求：识记准确，理解正确；书写正确、工整、规范。【教学目标】： 能够熟练背诵并正确书写考纲规定的古诗文。【教学过程】：1、 课前古诗句诵读。2、 明确考纲复习范围和语文课程标准的要求：3、 引入真题，巩固知识【2016北京卷】 6.默写（共4分） （1）但愿人长久, _。（苏轼水调歌头.明月几时有） （1分） （2）人生自古谁无死，_。（文天祥 过零丁洋)（1分） （3） _ ， _,明灭可见。（柳宗元小石潭记）（2分） 【答案解析】： (1)千里共婵娟（2)留取丹心照汗青（3)潭西南而望，斗折蛇行 试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法：丹青、汗青、婵娟，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。【2016浙江省杭州卷】 5古诗文名句填空。（6分）（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。_ ，_ 。（王湾次北固山下） （2）八百里分麾下炙，_ ，_ 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （3）夫战，勇气也。_ ，_ ，三而竭。（曹刿论战） （4）岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“ _ ，_ 。”（请选用论语子罕中的句子填写） （5）王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“_ ，_ ”，表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思。 （6）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“ _ ，_ ”。（请选用龚自珍己亥杂诗中的诗句填写） 答案： (1)海日生残夜 江春人旧(2)五十弦翻塞外声 沙场秋点兵(3)鼓作气 再而衰(4)逝者如斯夫 不舍昼夜(5)海内存知己 天涯若比邻 (6)落红不是无情物 化作春泥更护花4、 精选练习，总结类型：1、人生自古谁无死，_。（文天祥 过零丁洋）2、韩愈早春呈水部张十八员外中细腻生动地描写了早春景色的句子是 _ ，_ 。3、古诗中，诗人常借物传情。“ _ ，_ 。” (次北固山下)，王湾借归雁捎去他对家乡亲人的思念；“ _ ，_ 。 ” (闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，李白借明月寄托他对远方朋友的牵挂。4、生活中难免会经历痛苦与挫折，请你用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉： _ ，_ 。学生练习后总结题型：1. 直接型默写题： 识记性再现填充诗文中某些诗句、文句。2.理解型默写题： 理解性再现理解的基础上填充相关的句子。3.情境运用型默写题： 运用性再现在现实情境下选择恰当的句子作答。4.综合归纳型默写： 开放型再现选择符合题意的合适的句子作答。5、 练习，指导方法出示不同类型的练习题，学生轮答后指导方法 识记型默写：平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、漏字、不写错别字 理解型默写：复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写。 情境运用型默写：审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握，切忌所答非所问。 综合归纳型默写：平时多注意积累诗句，并认真归纳整理积累的诗文；做题时要看清题意，写出符合要求的诗句。6、 巩固、模拟训练，查漏补缺：采用小组轮答和指名回答的方式，考察学生的识记情况和答题技巧。1识记性再现填充诗文中某些诗句、文句。2理解性再现理解的基础上填充相关的句子。3运用性再现在现实情境下选择恰当的句子作答。4开放型再现选择符合题意的合适的句子作答。7、 达标检测：引导完成书上精选题，强调重点指导方法：抓住重点字词8、 课堂小结：