人教版小学六年级语文下册（期中）检测套卷二.doc

人教版小学六年级语文下册（期中）检测套卷二 班级： 姓名： 学号：（试卷60分钟，满分为100分。） 一、拼音练习（每题5分，共计15分）1、给加点的字选择正确的读音，并在括号内打“”2、划出括号里不正确的读音3、请将带点的字选择正确的读音下画上横线。 二、作文词语组合部分（5分）1、给下列形似字注音并组词 三、混合基础题（每题4分，共32）1、阅读大挑战阅读短文他要感谢那只手，完成练习他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯-一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、从文中找出下列词语的近义词： 无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ）3、这个文段主要写 4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。 问题： 解答： 5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？ 6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？ 7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是： 2、请将左右两边相对应的内容用直线连起来3、把下面的词语补充完整，然后用所填的字组成两句古诗4、反义词填空5、请依要求改写句子6、照样子，分类写成语7、选词填空8、按要求写句子 四、阅读与理解（10分）1、 课内阅读种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（x j）水生长，树苗自然就枯（k ）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(z zh)根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1 给文中带点的字选择正确的读音。 2.在文中的括号里填上适当的关联词。 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“-”画出能具体说明这个“不确定”的句子。 4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”