语文人教版八年级下册第四单元17课端午的鸭蛋.doc

端午的鸭蛋教学设计滨瑕实验中学 刘欣教材分析端午的鸭蛋是义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）八年级下册第四单元的一篇散文。这个单元是民俗单元，本单元所选的课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人轶事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。关注民俗，可以了解民生和民间文化。作者汪曾祺在这篇散文中，用他特有的平淡而有味的语言，向我们展示了他的家乡江苏高邮地区的端午风俗，并且通过家乡特产高邮咸蛋的精细介绍，表现了他对家乡的热爱之情和对童年生活的怀想。中国是文明古国，有着五千年的悠悠文化，而民俗正是古老文化的反映，是值得保存的重要文化遗产。同时，民俗又与我们的日常生活密切相连，学生较为熟悉，也易于了解。但现实中的中学生有很多人并不了解这些风俗的来龙去脉，并不知道自己民族的文化是多么博大精深。本篇课文，就是唤起学生对生活、对家乡、对自己民族的重新审视，并由此培养学生热爱生活，热爱中华民族的思想情操。学情分析学生现在处于八年级阶段，对生活有自己的理解和看法，而本文很多内容是从儿童的角度叙述和描写的，因此容易激起学生的阅读兴趣。但是，在生活中，学生往往觉得可说可写的东西较少，容易忽略身边的小事物，而端午的鸭蛋则非常典型的体现了汪曾祺“小叙事”的风格，平淡有味而又闲适从容，因而在授课中应启发学生热爱家乡的情感，同时在平淡的生活中发现生活的情趣和诗意。更重要的是，传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，更加不知道如何欣赏传统文化。因此，面对传统文化与西方文化强烈碰撞的现实，他们需要恰当适时的引导。教学目标知识与能力：通过诵读理清行文思路，掌握文章的思想内容；过程与方法：品味平淡自然而又韵味十足的语言，体会作者对家乡的热爱和自豪，感受对传统文化的怀念；情感态度与价值观：呼吁珍惜传统文化，激发民族自豪感。教学重点品味平淡自然而又韵味十足的语言，体会作者对家乡的热爱和自豪，感受对传统文化的怀念；教学难点解读文本，品味经典。教学设想一课时教学多媒体辅助教学教学过程一、激发兴趣，导入新课：1、播放小视频端午节历史的由来2、我们本地的端午节有哪些风俗习惯？引出本文。【设计意图】：激发学生的学习兴趣，同时引出端午节和我们本地端午的习俗，为学习新课营造氛围。二、定向自学，预习检测：1、明确学习目标：明内容、析情感、品语言、悟生活2、预习检测：字音词意三、定向自学，研讨展示：1、明内容：阅读课文，感知文意快速阅读课文，找找围绕着题目作者写了哪几部分内容？板书：(1)端午的风俗；(2-3)家乡的鸭蛋；(4-6)端午的鸭蛋【设计意图】：承接激趣环节的说本地端午习俗，自然引出作者家乡的端午习俗，为梳理文章的结构层次奠定基础。由端午的习俗引出文章的内容，理清文章的层次。2、析情感：这个鸭蛋不一般!作者的家乡端午风俗有很多，为何独独对鸭蛋念念不忘、浓墨重彩呢？还不就是一个鸭蛋!明确：特别之处板书：怀念 乡情 童趣【设计意图】：在说鸭蛋的环节中，由资料链接引起学生对小小鸭蛋的兴趣，不限制学生的思维，让学生自由对话文本，同时通过齐读，个别句子朗读等方式，让学生感悟出作者对家乡鸭蛋的喜爱赞美之情，对家乡的热爱之情。同时，引导学生了解在平淡的生活中也能发现生活的情趣和诗意，以突出教学的重点。3、品语言汪曾祺的散文语言很有特色，剧作家沙叶新评价他的作品是“字里行间有书香味，有江南的泥土芳香”。画出你喜欢的句子，有感情地读出来，仔细体会语言上的特色，并谈谈你的感受；小组内交流合作；全班展示。小结：凡人小事，情趣盎然生活并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐，只有充分感受生活的种种小快乐、小悲苦、小平淡以及小诗意，我们才能真正体验到“生活的滋味”。【设计意图】：品味语言，体会本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色是本课设置的教学难点。在这个环节中，先让学生自主体会，然后通过小组合作的方式，调动同伴的力量，互助学习，而后教师在全班展示中引导学生感悟汪曾祺语言的特点，然后通过汪曾祺自己谈到在语言上的追求进一步感悟语言特色，进而突破教学难点。四、练习反馈1.下列加点字拼音全部正确的一项是（ C ）A.门槛（kn） 苋菜（jin） 与有荣焉（yn）B.城隍（hung）腌腊（yn） 络子（lu） C.元稹（zhn） 大襟（jn） 练囊（nng）D.硝药（xio） 车胤（yn） 扎下去（z）2.端午的鸭蛋下列说法有误的一项是（ D ） A汪曾祺，江苏高邮人，作家。本文选自汪曾祺全集。 B本文可分为三部分，分别写了故乡端午节的习俗、高邮咸鸭蛋的特点及端午节的咸鸭蛋。 C汪曾祺写作的语言特色，在本文表现为：口语色彩浓厚；古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美；善于运用语言“造型等。 D作者写端午的“咸鸭蛋”是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点，让读者了解作者家乡的特产，从而提高高邮咸鸭蛋的知名度。五、总结迁移：悟生活家乡的鸭蛋确实很好，但童年的生活更让人怀念。故乡的水土更难以忘怀，端午的风情更让人留念。汪曾祺正是写下了这种对传统节日，传统民俗，传统文化，既往生活刻骨铭心的记忆。可惜的是许多民俗风情已经从我们的视野中消失。那么同学们你是如何看待这传统文化逐渐消失的现象的呢？下面我们读一段资料读好后大家谈谈自己的看法“江陵端午祭”是韩国农耕社会时期祈求丰年，民众共同参与的传统祝祭活动。在进行端午祭时，会举行假面舞剧、投壶、摔跤、荡秋千、长跪比赛、跆拳道比赛、高校足球赛等活动，而这些都是具有韩国地方特色的。韩国方面对江陵端午祭非常重视，1967年将其列入国家重点无形文化财产第13号，并于2005年向联合国科教文组织申报“世界无形遗产”，11月24日，韩国江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”。补充资料：1、果真人家要申报，我们也不必大惊小怪，尽管这节日的“出生证”在我们这里，但谁叫我们这几年连粽子都懒得吃了，而人家却有“规模和气派”地发展起“端午文化”了呢？2、端午节等会不会被“端”走，根本还在于我们对待传统节日的态度问题，那就是我们对待民族特色的文化是不是热爱，以及热爱到何种程度。 3、与情人节、圣诞节等一系列洋节近年来在中国的火爆热闹相比，端午等中国传统佳节实在是太冷清，太受冷落了。4、我们看看屈原是怎么死的，人们为什么纪念他，就会明白端午节一旦流落异乡我们失去的将会是什么。总结：民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。【设计意图】：此环节让学生关注社会，关注热点，并能联系文化背景和所学知识，对生活现象作出自己的评价。使他们对中国传统习俗、传统文化有一个理性的认识。认识到重视传统文化，珍惜传统文化的重要性,避免一些盲目崇洋思潮的侵蚀,从而达到道德教育与审美熏陶的双重教育目的。六、布置作业1、小练笔：以“民俗文化”为主题，介绍自己或长辈童