狼牙山五壮士说课稿.doc_第1页
狼牙山五壮士说课稿.doc_第2页
狼牙山五壮士说课稿.doc_第3页
狼牙山五壮士说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

狼牙山五壮士说课稿 代王城中心学校 郭云芬今天我说课的内容是九年义务教育人教版语文第九册第七单元第二篇课文狼牙山五壮士。本组课文以“革命传统教育”为主题,老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示,将学生带入了战火硝烟的战争年代,体会革命先烈英勇奋战,视死如归的英雄气概,激发学生强烈的情感共鸣,从而深化了主题。下面我就从教材分析、教法与学法、教学过程以及教学板书这几个方面进行说课。教材分析：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬发族精神，激发爱国热情；通过阅读领悟写人物的写作方法，提高表情达意的能力。学情分析：本文离学生的生活实际较远，在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。教学时，重在让学生从表现英雄壮举的感人文字中，感受五壮士的英雄气概，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学目标：1通过朗读、讨论，认识五壮士在顶峰歼敌、英勇跳崖的英勇豪迈。2.了解四、五段课文是通过详写五壮士的动作、语言来表现五壮士的英勇豪迈的。3有感情的朗读课文。教学重点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。教学难点 ：体会五壮士的思想感情和伟大精神。教学过程：一、谈话导入二、复习旧知课文的前三部分分别讲了什么内容?三、研读课文（一）顶峰歼敌，1.指名朗读第四部分，你体会到五位壮士是怎样的人？你从哪里看的？2.（出示班长用石头砸的画面）谁能把描写这一画面的那句话找出来？读一读，你有什么体会？从哪儿体会到的？3.班长一声令下，顿时-(学生齐读)（课件出示）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，像敌人头上砸去。（1）这个比喻句，把什么比作了什么？你体会到了什么？（2）五位壮士的决心是什么？中国人民的仇恨是什么？ 生自由说，师相机引导学生读出感受来，自由练，指读，齐读。（二）英勇跳崖1.大声朗读第五部分，你能用一个词来说说狼牙山五位壮士是怎样人？2.五壮士是怎样跳下悬崖的？3.让我们一起来看看五壮士英勇跳崖的壮烈场面吧！4.配乐朗读五位壮士壮烈豪迈的口号声，感悟五位壮士的英勇豪迈。四、升华情感面对这几位英雄，你想对他们说些什么？动笔写一写。五、小结板书：22、狼牙山五壮士 顶峰歼敌 英引上绝路 勇痛击敌人 跳接受任务 （英勇顽强 坚贞不屈） 崖教学反思：通过这篇课文的学习，学生们能够进一步激发强烈的爱国热情。整个教学设计严格按照课程标准和实际情况来实施，在教学过程中，内容丰富，在理解中注重以读来悟出感情，促进感情。并配合多媒体课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论