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文档简介

课题：把我的心脏带回祖国本课共两课时，本课为第1课时教学内容通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国之情。教学重点通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国之情。教学难点肖邦强烈的爱国之情。教学准备PPT教学步骤教师活动学生活动二次备课一、揭示课题。我们今天就来学习一篇外国音乐家的故事的课文。(板书：把我的心脏带回祖国) 齐读课题。你知道我国的国歌吗？你知道是谁作曲的吗？你还知道哪些音乐家？二、检查预习情况。 1读生字词，相机正音。 维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 肺结核病 2指导书写 3指名试读课文。生描红，临写。抄写本练习书写词语。三、再自由朗读课文。同桌互读互纠。生读课文。四、默读课文默读课文，有问题吗？质疑。第2课时教学步骤教师活动学生活动二次备课一、复习导入。师：上节课我们共留下了几个问题跟据学生回答归纳出示： (1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？ (2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？ (3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作谁来说说。学生回答。理解“才”的所表达的意思。二、解疑（一） 探讨 (1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？ 学习文章第一节。 （二） 探讨 (2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？ 本段学习重点通过朗读来深入体会感受。（三）研究 “(3)肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？重点理解：“悲愤欲绝” “彻夜”等词。生边读边体会肖邦的感情。三、继续精读 1出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”指名读。 2 (1)理解“弥留之际”、“紧紧握着”。 (2)这句话话表达了他怎样的思想感情。3想象肖邦此时在想什么。 4引读第6自然段。 (1)出示理解“与世长辞” (2)读一读，比比，说说有什么不同。 5用缓慢的语速，低沉的语调齐读第6自然段，交流。感情朗读。三、总结。师小结。齐读课题。五、布置作业。朗读并背诵课文。板书设计教后反思爱国是一个永恒的主题在祖国遭受列强瓜分的时候，肖邦却离开来自己灾难深重的祖国，这让有些学生对肖邦的爱国之情难以理解。有些学生说：肖邦为什么不拿起武器与人民一起抗击侵略者，而选择在这个时候离开，离开抗击列强的第一线？毫无疑问，这是学生对爱国形式的一种狭义的理解。在教学中，针对这一现象，我首先引导学生了解我国国歌在
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