苏教版四年级下册《18沙漠中的绿洲》.doc

沙漠中的绿洲第一课时课时目标:1,学会本课生字新词.2,正确,流利地朗读课文,初步感知课文内容,能概括各自然段的意思.教学过程一、导入新课同学们，你们在寒暑假节日中一定游览过名山大川吧！那你们见过沙漠吗？那我们今天就一起去看看沙漠，你们愿意吗？那谁能先告诉我们你所了解的沙漠是什么样的吗？绿洲指的是什么？ 板书：沙漠中的绿洲2今天我们一起学习“沙漠中的绿洲”，生齐读题。读了课题你有什么疑问？(那沙漠既然是荒无人烟的不毛之地，那为什么会有绿洲呢？这绿洲又是怎样形成的呢？)同学们的问题都很有价值,学习了课文之后这些问题就能解答了.二、范读课文下面老师先把这篇文章读一遍，你们要仔细听，听完了请你告诉大家：你从中了解到了什么？三、自读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意课文中的生字新词。2.检查自读情况1) 检查生字价、劣、挖、填、漂、侍词语 ：代价、眨眼、星罗棋布、不毛之地、恶劣、霎时、纵横交错、源源不断、四、指导分段下面请同学们来读课文,看看你们朗读水平有没有提高.第一小节谁愿意来读?2和3小节请男声读.4到6小节请女声读.最后一小节我们一起来读一(1):交代在阿联酋茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲-那是城市.二(23):写阿联酋人民克服困难,在沙漠中种植花草树木,建成绿洲.三(46):通过对一位园林工人动作语言的描绘,反映了阿联酋人民精心管理花草树木.四(7):写有了绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境.1、看看写阿联酋人民克服困难,在沙漠中种植花草树木,建成绿洲.是第几小节到第几小节？2、通过对一位园林工人动作语言的描绘,反映了阿联酋人民精心管理花草树木.是哪几小节？3、第一小节写了什么？4、最后一节写了什么？五、学习第一段1.指名朗读2.读了这一段后，自己头脑中会出现什么样的景象呢？你从哪些句子中想象出这样的画面呢？（抓住“到处”“白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉）（理解“星罗棋布”，了解绿洲之多）罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。3.看到这些你有什么感想？4.练习有感情地朗读课文5.过渡：在白茫茫的沙漠中，有绿洲，那绿洲是什么样的呢？它又是如何形成的呢？我们下节课再讨论、了解。六、作业板书： 7.沙漠中的绿洲 沙漠 到处 白茫茫 绿洲 星罗棋布第二课时教学目标： 1正确、流利，有感情地朗读课文。 2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“纵横交错”、“适宜”造句。 3借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。 教学重点难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。 教学过程： 一、揭题：今天，我们继续学习沙漠中的绿洲 通过昨天的学习，我们知道了在阿联酋白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲。那是阿联酋一座座城市。现在先走进其中的一个城市迪拜去访问吧。 1引读第二节。 2读第二节。（两人）你觉得这里怎样？（美） 3老师搜集了迪拜的一些图片，我们一起来欣赏欣赏吧！同学们都看得入迷了，你想说什么？（迪拜的确很美，高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，星罗棋布的高楼大厦，让人流连忘返。板书 ：绿树成阴 鲜花遍地 5.你想象出迪拜以前的样子吗？自由读一读，用文中的语言来回答。 学生轮读这一句。 老师听出来了，你的朗读中让我们感到了这环境恶劣。 你的朗读中充满了怀疑，不相信这么美丽的城市以前竟是寸草不生，环境恶劣的沙漠。 （板书 ： 不毛之地 环境恶劣） 6是呀，我们很难把这么一个美丽、充满希望的城市和寸草不生的贫瘠的沙漠联系在一起，很难相信这城市真的是一座从沙漠上建造起来的。 阿联酋人民是怎样建造绿洲，创造这奇迹的？请同学们默读第三节，画出有关的语句，然后来说一说。 5 （三人说）（老师从你的朗读中听出了敬佩；阿联酋人民真不容易！阿联酋人民真了不起！） 6出示这段话。再次读一段话，你体会到什么？ （3个买来引读阿拉伯人的话每一株草都是花费了很大的代价培植的。花费培养一个孩子的费用。 学生能够算帐一棵五万，两棵呢？三棵？一百棵？一千棵？ 那么，建一个中心公园得多少钱？建一座城市付出的代价更是惊人的。 算到这儿，你明白了什么？真是无法计算，不惜一切代价。 （仅仅是花费财力吗？）再读读。“挖去咸而板结的地面，填上泥土，”老师告诉大家迪拜是是阿联酋第二大酋长国，面积3900平方公里，常州面积4180平方公里，花费多少人力、物力。（决心很大） 排上纵横交错的自来水管（学生上台画画）你觉得？（我们感到阿联酋人民为了建设绿洲，克服了重重困难，板书：辛勤种植）辛勤种植，付出了巨大代价，他们真了不起。 你认为他们花费财力、人力、物力，不惜一切代价来改造沙漠，你有必要吗？值得吗？（渴望美好的生活，有了美好的生存环境才能享受美好的生活。他们充分认识生存环境的重要性。热爱自己的家园，热爱生活。） 难怪阿拉伯的朋友说：“引读最后一句。有了才” 师：是呀，阿拉伯人民把大量的石油收入用来改造生存的环境，用来建设一系列配套基础设施。经过三十年的努力，迪拜正以惊人的速度成长为一座著名现代化的美丽城市，被誉为“奇迹之都”。被人们誉为“中东的香港”。这是因为阿联酋人民认为“有了才”再次引读这句话。 6带着敬佩之情读再读这节。 过渡：让我们跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊!我们还看到一位园林工人正在引读， 这一部分是我与一位园林工人的对话，你能读懂园林工人的话吗？同桌相互说说。 7都读懂了？现在老师就是文中的作者，同学们扮演园林工人，我们分角色来练习对话。 （1） 你好，请问你在干什么？ （2） 这下面有很多自来水管，你还需要浇水？ 园林工人给花浇水是为了让树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 师：而阿联酋人民给花草浇水就像父母给孩子洗脸一样，是为了让花草树木更干净、更漂亮，真是“像爱护孩子一样在精心侍弄花草”啊！板书：精心侍弄 （3） 你们为什么要这样精心养护这些花草呢？（“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。) （4） 只有你们园林工人才这么爱护花草树木吧？你从哪里看出？读：地上没有一片落叶 师：难怪走在街上，会这么干净呢。看来，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。因为你们知道：引读最后一节有了才 8再读这一部分。 9那么，在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗？你是怎么知道的？（星罗棋布） 10教师：生活在恶劣环境下的阿联酋人民为了追求美好的生活，为了改变生存的环境，克服了重重困难，辛勤种植，把不毛之地沙漠改造成了鲜花盛开指板书的绿洲，创造了人间的奇迹。） 教师：学到这，老师相信同学们有许多感想。那么请你联系课文内容，对阿联酋人民说说心里话。先写下来，再来交流。（阿联酋人民了不起，热爱生命，爱护生存环境。吃苦耐劳。 师：阿联酋人民用自己勤劳的双手，心血和汗水，用自己的智慧改变了恶劣的生存环境，在沙漠中建设了绿洲，创造了美好的生活，创造了奇迹！ 所以，人们为了表达对他们的敬佩，表彰他们在改善人居环境方面的突出表现，从 2000年开始，设立了一个奖项，这个奖项就叫“迪拜奖”。用来奖励在改善居住环境中做出杰出贡献的城市。让我们再带着敬佩的语气来读一读课题吧！ 沙 不毛之地 环境恶劣 漠 辛 精 中 勤 心 的 种 侍 绿 植 弄 洲 绿树成阴 鲜花遍地 教学反思 沙漠中的