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关于班主任德育工作的论文 社会在进步教育在变革时代的发展更要求划时代的、能够与时俱进的德育教育工作的理念的转变与提升而今的班主任都在感叹“老办法不灵新办法不明蛮办法不行”那我们怎样才能使班级德育教育初见成效呢样才能与学生走得更近呢 哲学上说社会存在决定社会意识形态当代中学生面对改革开放的七色阳光有的理想远大学习勤奋竞争意识强；有的信息灵通思想活跃善于发表独特的见解；有的放荡不羁不受意识形态束缚随意心太强乃至误入歧途物欲横流的商品经济冲击着时代的脉冲冲击着我们管理的各个尺度作为老师我们不禁发出了这样的感慨：“老办法不灵新办法不明蛮办法不行”我们怎样才能使德育教育卓有成效呢 我们教师大部分都是做过班主任的班主任的工作在学校德育教育中占有至关重要的位置魏书生说：“管理是集体的骨架”而班级作为学校管理的基本单位是一个小集体然管理工作起着举足轻重的作用有良好的管理事情就有头有绪集体就会像一架机器健康而有序地运转那么样发挥办主任在德育教育中的作用呢 一班主任要严格要求自己 班主任在工作中要特别注意严于律己以身作则俗话说得好：“喊破嗓子不如做出样子”青少年最大的行为特点是可塑性大、模仿性强很容易接受教师的言行举止这样就产生了“严师出高徒”的佳话这也就是为什么很多高等学府都以“学高为师、身正为范修身养德泽被后人”等等名言佳句来熏陶规范全校师生的原因表现在家里也就有了所谓的“将门出虎子”、“有其父必有其子有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等说法由此可见我们为了培养孩子健康的人格一定要率先垂范不论学识、气质、品质和职业道德都要做学生的楷模；教育他们要学会从自身做起从小事做起“不以善小而不为不以恶小而为之”要严格要求自己该做的必须去做不该做的坚决不做 二、充分利用良好的环境和氛围造就人 不同的环境对学生的心理会产生不同的影响如果一个学生生活在批评之中他就学会了谴责；若生活在鼓励之中他就学会了自信；若生活在讽刺之中他就学会了自卑；若生活在表扬之中他就学会了感激；（班主任）若生活在恐惧之中他就学会了忧虑；若生活在认可之中他就学会了自爱；所以在工作中要多注重给予赏识教育要理解学生用“宽容”的心去包容他们以博大的胸怀去感化他们当然要把溺爱与关爱区别开来学生犯了错误总是要酌情处理和批评教育的 三、要多倾听学生的声音多关爱他们 为人师者特别是班主任更应该为人师表爱护和关心学生以自己的高尚品德去感化学生以树立自己的威信赢得学生的信赖和尊重这样当学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时就会想找信赖的人那就是班主任一吐为快借以寻求寄托和答案所以当你主动去帮助他或者跟他推心置腹交心时他一定会很感激；当你给他一个不经意的鼓励和微笑时,他一定很高兴；当同学们要托你办事,你一时又办不成,但能主动解释为什么帮不了忙时,他就会对你有好感所以,经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值,作为投桃报李的结果,必然是“爱人者人恒爱之” 怎样才能使同学都喜欢你呢 四要善于控制自己的感情 有位作家说得好:一个不能控制自己感情的人必然是感情的奴隶感情如洪水若不修堤筑坝就会泛滥成灾；感情如烈火若不及时扑灭就会烧毁一切无论如何我们不能被感情所左右迁怒于学生特别是对待“差生”班主任应该经常调节自己的感情保持清醒的头脑和理智采取妥善的办法来处理问题这样才不会使老师和学生“两败俱伤” 总而言之“教无定法”“德教亦无定法”能够德教成才的就算好法然所有方法其基本前提