英语人教版八年级下册unit7 reading.docx

小课题研修Unit7 Section B (Reading 2a-2e) 说课： 我的课堂一直提倡先让学生自己去读，去学，学的过程中去思考，所以我们的预习就是第一阶段-优效自主初探阶段 ，就是引导学生在学习新知识前尝试自主学习，了解学习内容。引导学生在课前借助磁带、光盘和课本里的插图来理解课文的内容并试着学习。我们六中比较特殊，大部分都是住校生，所以预习任务也可以合作完成，:要求学生提前预习这篇短文，了解文章大意，找出短文中的重点词组，句子。完成课时练和导学案中的预习作业。在预习的基础上，老师设置几个简单问题，然后播放课文录音，让学生带着问题去听，之后小组讨论回答问题。然后再深入设置几个问题要求学生听录音并跟读课文，在读的过程中思索问题的答案。问题谈论完之后，全班齐读课文，这一环节主要训练学生听的能力，读的能力和思的能力。 训练了听说读之后，现在小组成员在组长的带领下一同学习文章，这个时候每个组也是有重点任务的，每组承担一段课文，在预习的基础上找出文章中出现的重点短语句式，然后共同解决预习时发现疑难的问题。大约10分钟后，四大组各推荐一名代表收集好三个小组的成果之后，上黑板展示文章中的重点短语句式，并以老师的身份讲解给学生。这四位学生可以给小组和大组挣分。其他组可以补充，补充的小组也可以得分。学生们到底学的如何，我们必须有一个检测的过程，这就是第四个阶段-增效提能演练阶段。小组长们继续带领小组成员一起完成课时练中的课堂合作探究中的对点训练和课堂检测。这个时候老师可以出场了，在巡视的过程中帮助解决小组的疑难问题。这样一篇文章学生先自学，小组通过听 读 思 ，然后一起讨论解决困惑，再通过习题练习和老师点拨。一篇文章学生经过四遍学习，不但解决了重难点短语、句子，而且大部分学生也能将文章里的句子记得差不多了。 教案：Step.1:Check the preview before classTeacher : Hello , boys and girls.Lets go on studying Unit 7. Gan Huiyan , you please .(甘慧艳 please finish off 课时练 自主预习)Teacher:OK. I think everybody is very good . Please come on.Step2 listening and speaking （Show a picture）Teacher: OK.Lets look at the picture . What are they ?SS: Yes,they are pandas T:Yes,they are pandas and they are national treasures .Do you know “national treasure ” mean . A“national treasure” is something that is important to a countrys history or culture .Teacher: Do you like pandas ? Do you know what they live on? Students：they live on bamboos .Teacher: OK. Lets enjoy a video .Step3 Finish off Task 1Teacher :Yes, pandas are very lovely . Can you use these words to describe them .1. speaking ( Ask students to have a report.)2. Listening(1) Now,lets listen to the tape and find out what these members mean :“10,12,200,2000”(2) Listen to the tape again and answer the questions .3.ReadingTeacher:OK.Lets read together. Then complete the answers .Step4 finish Task2 （Learning and thinking.）1. Lets read the article together and find out the important phrases and Sentences with your group .2. Please show them on the blackboard .3. Check your exercise .Step5 finish Task3(practicing) Do some exercisesStep6 finish Task.4 Have a report（discussing）What other ways do you think children can help to save the pandas?(Discuss in groups of four and try to find out ways to protect pandas! Ask one student to have a report.)反思、一节课让孩子主动学，主动思，一起议，共同交流，学会分享 。这样不但激发了学生的学习兴趣，也培养学生学会交流和分享学习的成果，以及他们的团队精神和合作意识，提高学生学习的效率。课堂上学习的氛围非常浓厚，学习的欲望非常强烈，学生不仅能自己完全掌握教学的重点，也增强了学好英语的信心。小组内学生的相互讨论、相互学习、相互评价，也使英语课堂焕发出积极、欢乐、高效的活力，让孩子在自己的舞台上尽情展示自己，尽情享受自己的成果。而你只做好导演，导师，评委，既轻松又有成就感，何乐而不为呢？长久以来的实践，让我深深的体会到做导演做导师做评