乘着音乐的翅膀

乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀 教学过程 一 我的音乐感悟 音乐是上天给人类最伟大的礼物 只有音乐能够说明安静和静穆 柴科夫斯基 音乐 是人生最大的快乐 音乐 是生活中的一股清泉 音乐 是陶冶性情的熔炉 冼 星海 音乐常使死亡迟延 伊索 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候 我对最幸福的国王也不羡慕 海顿 没有音乐 生命是没有价值的 尼采 用 我爱音乐 因为 的句式表达你对音乐的感悟 二音乐故事吧 在每一首歌曲或乐曲的背后也许有一个动人的故事 或是创作者的故事让你深受感动 你知道 哪些 请你讲给大家听 提示 天亮了 丹顶鹤的故事 隐形的翅膀 阿炳与 二泉映月 高山流水 梁 祝 三 赏析 命运 四 我的故事我的歌 在音乐世界中 总有那么一首歌或一段乐曲让我们难忘 让我们喜爱和珍藏 请同学们讲述你 和音乐之间的情感故事 讲出你的感悟 你的真情 提示 在音乐世界中 是不是有一首歌能诠释你最真挚的心声 有一首歌在你茫然无助的时候 给了你 乘着音乐的翅膀 飞向艺术的殿堂 安徽宿州 郝军 导语 在这样一个夏日 让我们乘着音乐的翅膀 飞向艺术的殿堂 去用耳聆听 用眼观 察 用心感受音乐与艺术之美 因为有音乐 这个炎热的夏季不再炎热 因为有艺术 这个浮躁的 世界不再浮躁 D0 基础演练场 1 音乐笔记 是肖复兴有关音乐的美文集 阅读其中的一段话 完成后面的练习 那晚的夜色真好 好像真的滤掉了许多喧嚣和躁热 好像真的充满着几分宁静和沉思 好 像真的在路的远方 在夜的深处有着亲切的呼唤和等待 是因为有这美妙的琴声 像空气像花香 一样弥散在夜色之中 1 文中加点的 嚣 的读音是 2 文中有一个错别字 它是 应改为 3 文中加点的词 弥散 的意思是 4 结合语境 在文章最后的 处补充一个句子 2 围绕 艺术 根据材料所提供的语境和句式 在下面空格处仿写一个句子 诗人说 假如生活是一片蓝天 艺术就是蓝天上的云霞 没有它们 空荡荡的天空就会显 得单调 3 下面是两句有关音乐与艺术的名言 请谈谈你的理解 艺术正如生活那样 它是无穷无尽的 因此 也不可能有什么东西能使我们认为 还有比 本身就是时代海洋的音乐更美好的东西 法 罗曼 罗兰 音乐始于词尽之处 音乐能说出非语言所能表达出的东西 它使我们发现我们自身最神秘 的深奥之处 它能传达出任何词不能表达的那些印象和 心灵状态 法 圣桑 4 探究题 一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教 在听演奏的过程中 这位大师 不断地脱帽 演奏完毕 作曲家连忙问道 大师是不是屋里太热 大师说 不热 我有碰到 熟人就脱帽的习惯 在阁下的曲子中我碰到那么多熟人 不得不连连脱帽 这位大师答话的言外之意是 5 下面是原国务院副总理李岚清在厦门大学演讲中的一段话 请概括一下他要表达的主 要内容 大家有谁知道中国第一首小提琴曲是谁创作的 是新中国的第一任地质部长李四光 他 创作了中国第一首小提琴曲 行路难 袁隆平是研究水稻的 他给人的感觉 也总是戴着草帽 挽着裤腿在田里搞科研 实际 上他小提琴拉得不错 我请他登台演奏过 著名科学家钱学森 在音乐 绘画 摄影等方面都有较高的造诣 他在上海交通大学学 习时 就是一位出色的圆号手 他还出版过 科学的艺术与艺术的科学 一书 爱因斯坦有小提琴演奏水平相当高 他从 5 岁开始演奏小提琴 小提琴是他一生中最喜 欢的乐器 原美联储主席格林斯潘 原本就是科班学音乐的 学习之余还参加爵士乐队 后来因为 乐队不景气 才到纽约大学攻读商业经济 二 口语交际与综合性学习活动 1 请你在教师节用手机给你的老师发一条短信 表达自己的 问候 和 感谢 2 音乐是世界上最动听的声音 它具有神奇的力量 穿透人的灵魂 穿越飘摇的时空 它具 有神奇的魅力 能诉说故事 传递情感 表达思想 在开展 乘着音乐的翅膀 的语文综合性学习 活动加 完成下题 1 请你搜集有关音乐的名人名言 表达出你对音乐的理解 最少两条 2 选择恰当的词填在横线上 填序号 拘谨 滋润 笨拙 终身受益 心旷神怡 郑重其事 振翅高飞 豁然开朗 音乐是人类精神的家园 一首好歌 可以 你的心田 一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安 时感到 一阵清亮的笛音则能让你在困惑时心中 亲爱的朋友 不要彷徨等待 赶快飞向音乐的圣殿 尽情遨游吧 3 解释下列与音乐有关的成语 A 高山流水 B 一字一珠 一 情景导入 课前播放歌曲 乘着歌声的翅膀 师 同学们 你们注意刚才播放的音乐吗 这首歌表达了什么样的情绪 你们熟悉这首歌吗 生 抒情优美 富于诗意 充满想象 很浪漫的叫 乘着歌声的翅膀 师 对 它是西方浪漫主义时期德国音乐家门德尔松的代表作 今天就让我们乘着歌声的翅膀 走进浪漫主义音乐 请同学们将课本打开 39 页第五课 音乐 从古典走向浪漫 板书 二 新授 一 知识导引 课件展示教学内容及目标 师 本节课我们将欣赏带有浪漫主义特征的音乐作品 聆听大师的心声 感受大师的情怀 并 学习浪漫主义音乐的相关知识 要了解浪漫主义音乐首先要了解西方音乐发展史 同学们知道欧洲 文明的发源地吗 生 古希腊 古罗马 师 对 同样西方的音乐也起源于古希腊 随着时代的动荡和社会发展 至今已经形成这么几 个阶段 1 西方音乐史简介 展示课件并介绍各时期的音乐风格特征 并提问西方浪漫主义音乐是在什么样的社会背景下产 生的 它又有什么样的风格特征 2 课件展示浪漫主义音乐知识 师 请某某同学给大家介绍一下 师 请同学们注意一下浪漫主义时期的代表人物排在第一位的是谁 生 韦伯 师 在音乐史上韦伯是翻开西方浪漫主义音乐新篇章的人 但是将古典走向浪漫主义音乐的过 渡人物并不是韦伯 而是被世人称为乐圣的 贝多芬 二 欣赏体验 1 贝多芬的 第九交响曲 师 同学对贝多芬和他的作品又了解多少呢 1 作曲家介绍 生 德国作曲家 维也纳古典乐派代表人物之一 他使古典音乐抵达颠峰之境 又为浪漫主义 音乐开辟了先河 是跨两个时期的伟大音乐家 作品有 悲怆 英雄 命运 等 师 展示课件 总结作曲家简介 提问体现贝多芬最高艺术成就的作品是哪一部 生答 第九 交响曲 接下来我们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍 2 作品介绍 展示课件 师 听完了 第九交响曲 作品介绍 请同学谈谈你有什么体会 甲 我体会到一股英雄的豪气 仿佛听到他向全世界宣告人类的理想 人类的力量 乙 当我 听到男声浑厚的歌唱时 我仿佛看到贝多芬伸出巨大的拳头 猛击在命运的锁链上 体会到他不畏 强权的精神和通过斗争取得胜利的坚定信心 丙 庄严的合唱 我仿佛看到无数张热