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文档简介

奇妙的声音设计意图：大班幼儿已经能分辨出身边单一的声音，并知道通过敲击可以发出声音，但对于声音是怎样产生的还存在着困惑，不是很了解。指南指出56岁儿童能动手动脑找出问题的答案。活动目标：1、 发展幼儿的听辨音能力，能够对探索周围的世界感兴趣；2、 通过探索活动初步了解声音是由振动产生的3、 了解噪音和乐音，知道噪音的危害，养成良好的说话习惯。活动准备：1、乐器准备：铃鼓、三角铁、木鱼、撞钟、钢板琴、响板、大鼓或小军鼓（每样一个）2、收集材料准备：矿泉水瓶、木梳、筷子、塑料纸、报纸（每样一个）、瓶盖两三个、3、音乐准备：各种动物的声音、好听的音乐、噪音活动过程：1、 猜一猜感知声音：师：小朋友们，今天老师几种你们非常熟悉的声音，你们想听吗？播放声音（第一次播放一种声音，第二次播放两种叠加在一起的声音，根据孩子的情况以此类推）师：小朋友们的耳朵好灵哦！你们知道声音是怎样产生的吗？2、 分组探索声音的产生师：现在我们先来尝试一下制造声音。老师给小朋友们准备了些材料放在了桌子上，有一些是乐器，有一些是我们在生活中常见的物品。小朋友可以自由选择这些物品进行尝试，也可以和其他小朋友交换，但请小朋友记住在操作过程中不能争抢材料。（材料分两张桌子摆放，一张桌子放乐器，一张桌子放收集材料小朋友在操作完成后可以进行交换操作）师：小朋友们刚才都用这些材料制造出声音了吗？谁能来说说你是怎样做的呢？（幼儿大胆回答，教师小结：物体进行碰撞振动而产生了声音；不同材料物体产生的生音也不一样。）3、 小实验 利用实验游戏，帮助孩子了解物体震动就能产生声音，停止震动声音也就没有了。1） 师：今天老师请来了一些瓶盖舞蹈家，现在掌声有请！（将瓶盖放在鼓面上）师：咦？瓶盖怎么不跳舞呢？哦！原来小瓶盖们说要大鼓唱歌她才会跳舞教师敲击鼓面豆子跳起舞来师：为什么小瓶盖要大鼓唱歌他才跳舞呢？（引导幼儿感知鼓面震动发出声音豆子才能跳舞）2） 请幼儿把手放在鼓面上感知屋面的震动3） 师：怎样让大鼓停止唱歌呢？（引导多少幼儿发现物体没有震动就没有声音，进一步理解声音是由震动产生的。）4、 尝试用身体制造声音师：小朋友们刚才用各种各样的物品制造出了声音，现在我们什么也不拿，试一试身体都有那些地方会发出声音呢？你是怎样做到的呢？5、 分辨声音： 播放两端音乐，请小朋友说说自己的感受（教师小结：好听的声音是音乐，不好听，过大刺耳的声音是噪音）6、 活动结束：教师小结:生活中很逗物体都是进过震动和碰撞发出的省内银，有的声音好听，有的不好听，多听好听的声音，会让人心情舒畅，而挺多了不好听的声音就会有害人的身体健康，所以我们平时要轻轻说话，轻轻走路
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