2013年pep新版四年级上册英语第二单元教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/82013年PEP新版四年级上册英语第二单元教案UNITTWOMYSCHOOLBAG（3）教学目标1感知并归纳IE在单词中的发音规则。2能够读出符合IE发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合IE发音规则的单词。3进能够根据单词的读音拼写出IE发音规则的单词。教学重、难点教学重点能够读出符合IE发音规则的单词教学难点容易与I的短音混淆。教学手段方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动新课呈现一、利用拆音法拼读单词1教师出示一个男孩放风筝的图片，风筝被遮住，教师提问WHATSHEDOING从学生的回答中引导出FLYAKITE，教师出示风筝图片，板书KITE，引导学生拼读/K/AI/T/KAIT/2教师指着风筝的图片提问ISTHEKITENICE学生回答YES,ITISNICE并拼读NICE。3教师继续指着风筝图片提问WHATDOYOUSEEONTHEKITE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8并突出风筝上的9，学生回答NINE。教师板书NINE，引导学生进行拼读。4教师提问DOYOULIKETHENICEKITE学生回答YES,ILIKEIT教师板书LIKE和NICE。5教师出示歌谣第一段文字SEETHENICENEWKITE,WITHABIGNUMBERNINE学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的IE发音是否到位。6完成READ,LISTENANDNUMBER的活动。教师出示第一组单词CAT/CAKE，请学生拼读，引导学生感知CAT和CAKE中A发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。二、强化AE在单词中的发音。教师出示更多含有IE结构的单词，比如BITE,SITE,DIVE,MINE,SIDE,TIME,WIDE等，让学生尝试拼读出来。三、作业布置（HOMEWORK）自主读出以下单词FIVERIDE，LICKSIXBIBPIGPINKISSINKHILL2013年月日第周星期总第课时授课内容UNIT2MYSCHOOLBAG（4）教学目标1学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型WHATCOLORISITITS问答颜色。2能够在情景中理解新词LOST，TOY，NOTEBOOK的意思并能正确发音。教学重、难点教学重点1句型WHATCOLORISITITS问答颜色。2词汇LOST，TOY，NOTEBOOK教学难点对HEREITIS和HEREYOUARE的理解。教学手段方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动检测提升复习WHATSINTHESCHOOLBAG1教师以课件呈现主情景图中SARAH和AMY讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说SARAHLOSTHERNOTEBOOK板书新单词LOST，并带读单词。2教师继续提问ISSARAHHAPPYORSAD请学生注意SARAH说的话ILIKEITVERYMUCH。学生回答SHEISSAD教师继续问WHATCANSHEDO再以课件展示失物招领处的画面。3教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说ZHANGPENGLOSTSOMETHING，TOO。LETSGOANDHAVEALOOK。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/84教师出示句子ZHANGPENGLOSTHISENGLISHBOOK。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲ENGLISHBOOK更正为SCHOOLBAG。5教师提问WHATCOLORISZHANGPENGSSCHOOLBAG板书核心句型WHATCOLORISIT学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项AITSBLACKANDWHITEBITSBLUEANDWHITE学生听完后选择正确的答案。1学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型WHATCOLOURISITITS。2学生做LETSPLAY板块的活动。3教师提问WHATSINZHANGPENGSSCHOOLBAG请学生在对话中找出答案ANENGLISHBOOK，TWOTOYSANDANOTEBOOK。教师利用单词卡片和实物教学单词TOYNOTEBOOK。1教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听音后填充句子ZHANGPENGSSCHOOLBAGIS_AND_2学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。LISTENTOTHETAPEREADTHESENTENCES2013年月日第周星期总第课时授课内容UNIT2MYSCHOOLBAG（5）教学目标能够听说认读单词CANDYKEYTOYNOTEBOOK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8能够运用句型WHATSINYOURSCHOOLBAG进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。教学重、难点教学重点1句型WHATSINYOURSCHOOLBAG2词汇CANDYKEYTOYNOTEBOOK教学难点名字复数的运用。教学手段方法多媒体课件教学过程教学环节师生活动复习上节课内容。1教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问WHATISZHANGPENGSSCHOOLBAG学生回答ANENGLISHBOOK,TWOTOYSANDANOTEBOOK2教师反问REALLY然后呈现BLETSLEARN板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，NOTEBOOK和TOY。教师板书NOTEBOOK，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问WHATCOLOURISIT学生根据事实来回答。3教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词TOY，提醒学生的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8单复数形式。引导学生说出更多的句子THEBOATISATOY。4教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词CANDY和KEY。学生跟读。5教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题WHATSINTHESCHOOLBAG游戏对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。LISTENTOTHETAPEANDREADAFTERIT2013年月日第周星期总第课时授课内容UNITTWOMYSCHOOLBAG（6）教学目标1能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。2能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。3能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4能综合运用本单元的核心词句。教学重、难点教学重点能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。教学难点对意群的把握有点难度。教学手段方法多媒体课件教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8教学环节师生活动自学质疑检测提升学生听一遍完整录音，听之前教师提问WHATISITABOUT学生听后回答ASCHOOLBAG。1教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问WHATSINTHESCHOOLBAG请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。2教师提问WHICHISTHERIGHTPICTURE请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。3教师请学生观察另外一幅图，提问WHATSINTHESCHOOLBAG请学生说一说书包里的物品名称。1学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。2学生自主朗读。教师展示READA