语文苏教版二年级下册《母亲的恩情》教学设计第二课时

苏教版小学语文二年级下册母亲的恩情教学设计第二课时【教学目标】1.复习巩固本课生字，会正确书写生字，继续理解生词，会用“忙着”书面造句。2.继续正确、流利、有感情地朗读课文。背诵游子吟。3.在理解游子吟的基础上，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。【教学重难点】1.正确认读生字、书写生字。2.反复朗读关键语句，结合插图想象当时的情境中，体会母亲对儿子的关爱之情及儿子对母亲的感激、敬爱之情；学生借文悟诗，理解游子吟的意思，懂得要报答父母的养育之恩是教学难点。【教学具使用】多媒体【教学过程】一、 导入课题上节课我们学习了母亲的恩情，大家学得很认真，这节课我们接着来学。你们的收获会更大，高兴吗？直接导入课题，并对学生提出期待，明确学习目标。二、复习生字词，指导书写。1.想一想，母亲的恩情这篇课文主要讲了什么内容？2.大家说得这么好，生字掌握得怎么样了呢？湿润 恩情 抚摸 注视 慈爱光辉 沐浴 报答 铭记 著名出示词语开火车领读，学生跟读两遍。3.真不错，这一些词你还会读好吗？细密的针脚 太阳的恩情 母亲的慈爱 路边的小草（1）出示词语，指名读，跟读一遍。（2）仔细观察这四个词语，他们在结构上有什么特点？你还会说出哪些这样的词？你们积累的词可真多！ 复习巩固词语，加强记忆；通过观察词语结构，说出结构相同的词，这样使学生学会了归类积累词语的好习惯。4.这里还有一组词，它们里面藏着许多生字宝宝，你还能读得又对又好吗？恩情 抚摸 报答 永远 针线 缝补 沐浴 铭记 孟郊 永远出示词语，学生交流记忆生字的方法。你们记字的方法可真多！复习巩固记生字的方法，起到了课堂上优生帮差生的效果，达到每个学生都能用有效的方法记忆生字的目的。5.下面咱们就来比一比哪一组读生字读得最好？恩 补 针 根 抚 摸 报 迟 永 寸卡片抽读，会读的站起来读。6.生字读得这么好，就请大家来帮个忙，把生字分一分类。谁会分？恩 补 针 根 抚 摸 报 迟 永 寸（1）左右结构的字有什么特点？半包围结构的字有什么特点？独体字呢？（2）上节课我们学习了“迟”“寸”的写法，谁来补充词语？学生板演。学生跟着书空。（ ）到 分（ ）你是怎样写这两个字的？7.独体字“永”怎样能写好？学生交流笔顺及笔画占格，再描红仿写。展示生字，师生评析。8.上下结构的“恩”怎样能写漂亮？学生交流笔顺、关键笔画、占格注意的问题，观察演示笔顺，书空，仿写，交流同学生字。9.余下的字是左右结构，它们在书写时学要注意什么问题？学生讨论注意问题，再仿写。教师展示生字，共同评析。设计意图：二年级的教学重点是字词句教学，为突破重点，学生字之前，先请学生将生字分类，便于分析和掌握不同结构生字的注意问题。为了加深对已学生字的印象，已学过的两个生字就请学生到前面写给大家看，这样既加深了生字印象，又为学生树立了学习的榜样，一举两得。新生字的指导书写，仍然按生字的结构分类进行；分析时让学生多说，发挥学生的主体作用。一、 再读课文，体会文中的感人之处。1.生字读写得这么好，再来读课文，相信会读得更好，谁来读？2.我们又一次感受了母亲对儿子孟郊的恩情，你是从课文的什么地方感受到的？（学生找到第一段及母亲的话读一读。）哪些词能表达母亲对儿子的慈爱？谁再来读这些句子，读出母亲对儿女的恩情？他读得怎么样？谁还想再来读一读？游子吟中哪几句诗是说了这个意思？个人回答后，齐读。3.面对母亲的恩情，孟郊又是怎么做的怎么想的？（找出第四、五段中的相关句子读一读。）他读得怎么样？谁能读得更好？游子吟中哪句诗能表达儿子对母亲的恩情？齐读古诗，体会母子之间的恩情，有感情朗诵古诗。设计意图：第二课时读课文重在让学生带着第一课时体会到的情感，再次回到课文，找到能体会这种情感的句子，更深一层地朗读句子，升华感情，真正提高他们的自读自悟能力。 四、词句练习。1.母亲的恩情是无微不至的，再来读读这句话，说说你最喜欢哪个词？为什么？母亲忙着给孟郊缝补衣服。你能用“忙着”也说一句话吗？把你的句子写下来。交流学生的句子。句子教学是二年级的一个教学重点，因此在课堂上进行专门训练，夯实学生基本功，为下一步写话练习打下坚实的基础。2.在括号里填上合适的词。（ ）的针脚 （ ）的恩情（ ）地抚摸 （ ）地缝衣服3.填上合适的词，使句子意思完整。(1) 我们在（ ）的草地上跳舞。 （2）小华在体育场上（ ）地踢足球。 （3）小芳（ ）地回答老师提出的问题。学生真正理解了课文以后，对课文中的美词美句就有了印象，课堂上既说又练，印象自然深刻。在教学中选择适当的机会进行词语教学，让学生在潜移默化中学会质疑解疑的策略，培养良好的语文素养。4.母亲节就要到了，你打算怎样报答对妈妈的爱？先说一说再写下来。母亲节那天读给妈妈听。写话练习是二年级语文教学的一个难点，如果能利用好第二课时进行相应的小练笔，那么学生对写话就不再发愁，教学难点迎刃而解。五、课堂总结。学习了今天这节课，你的收获一定很多，谁来分享你今天的收获？最后总结，能帮助学生回顾整理一节课的得与失，便于及时查漏补缺。六、板书母亲的恩情 恩情母亲儿女 报答 游子吟【课后反思】常言道：“万丈高楼平地起。”可见高楼大厦离不开夯实的基础，足见基础的重要和必要。学生正处于二年级，是学习基础知识的重要阶段，因此，教学中教师花了很大的力气与时间复习生字词语，不仅注意生字词语的认读，而且注意交流识字的方法，进行了学法的指导，真正使学生从学会的水平提高到会学的高度。无论是检查生字时请学生进行字音、字形、字义的辨析，还是在朗读课文时找出相关的词或句子，