语文苏教版二年级下册《可爱的小动物》

可爱的动物（写话教案）教学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。教学方法：导学互动教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们教室里也来了许多小动物，猜猜看，它们是谁？（出示谜面，学生猜）*小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸来爱理毛，老鼠看见连忙逃。*耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。*大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。*一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。（学生猜谜）小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了这些特点，所以一下子就猜出来了。今天我们就学着抓住特点来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：可爱的小动物）二、传授方法，观察说话1.谁来说说你喜欢哪种小动物？为什么？（指名说）同学们喜欢的动物还真不少，那我们就以小白兔为例子，学学怎样写好它。2.瞧，小白兔来了。谁能说说它的样子？（板书：样子）（学生想说哪里说哪里）（指名说）同学们观察得可真仔细，可是一会儿耳朵一会儿尾巴，有点乱，老师教给你们一个办法，我们观察事物可以从整体到局部，或者从头到尾，（板书：从整体到局部从头到尾）这样介绍起来就有条理了。我们来试试吧。3.让我们先远远的看看它，呀，它的毛是什么颜色的？远远望去像一团什么呀？（指名说）能用这句话来说说吗？（相机出示：小白兔浑身长着_的毛，远远望去，像_。）4.小白兔走近我们了，先来看看它的头部是什么样子的？老师提醒一下，可以按照从上到下的顺序。（板书：从上到下）（指名说）说得真好，相信用上这段话来介绍，小兔子就介绍得更生动了。（相机出示：小白兔有一双_，能来回地转动。它的眼睛_的，像两颗_。小白兔有一张_，吃起东西来一动一动的，_极了。）（指名说）5.孩子们，你们听过一句话吗？“兔子的尾巴长不了”，再来看看这幅图，你们知道兔子尾巴的特点了吗？（指名说）6.小白兔不光可爱，还很灵活呢，这都得归功于它的四条腿，它的前腿，后腿，所以走起路来是。7.孩子们真了不起，刚刚我们按照从整体到局部，从头到尾，从上到下的顺序仔细观察了小白兔，相信你们能介绍的得更好了。（相机出示：小白兔浑身长着_的毛，远远望去，像_。它有一双_，能来回地转动。它的眼睛_的，像两颗_。它的嘴巴是_，吃起东西来一动一动的，_极了。小白兔的尾巴_。它的前腿_，后腿_，走起路来_，非常好玩。）（指名说）8.孩子们真了不起！刚刚我们观察了小白兔的样子，你们知道小白兔爱吃什么吗？（指名说）是的，它最爱吃胡萝卜和青菜了。这是小白兔的习性。（相机板书：习性）9.（指板书总结）孩子们，刚刚我们抓住了小白兔的特点，观察了它的样子，了解了它的习性，相信孩子们都喜欢上了这只可爱的小白兔了，那就拿起笔，把它写下来吧。老师可以给你们一些提示。开始写吧！（相机出示：我家有一只可爱的小白兔。它浑身长着_的毛，远远望去，像_。它有一双_，能来回地转动。它的眼睛_的，像两颗_。它的嘴巴是_，吃起东西来一动一动的，_极了。小白兔的尾巴_。它的前腿_，后腿_，走起路来_，非常好玩。小白兔最爱吃_了。我喜欢