unit 11 do you have a ticket导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6UNIT11DOYOUHAVEATICKET导学案UNIT11DOYOUHAVEATICKETPERIOD1【学习目标】1能听懂、跟读新单词和词组ATRAINTICKET,ASHIRTPOCKET,APAIROFSOCKS,HURRY2能结合单词表理解、指读本课A，C部分对话；3能运用DOYOUHAVEYOURTICKET”询问某人是否有某物，并用“YES,IDO/NO,IDONT”对该询问做出回应。【学习重点】理解词汇ATRAINTICKET,ASHIRTPOCKET,APAIROFSOCKS。会跟读词汇HURRY,HIDE,BASKET,HOUSE,BLOUSE,MOUSE,OUT。【学习难点】正确运用句型询问和回答；结合单词表理解句子“DOYOUHAVEYOURTICKET”。【课前独学】1听、指读A,B,C部分句子三至五遍。2通过参考69页第十一单元词语，理解A,B,C部分内容。3跟读句子DOYOUHAVEYOURTICKET精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6YES,IDO。DOYOUHAVEYOURTICKETNO,IDONT【我的疑问】在课前独学中，你有什么疑问请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧【课堂合作与探究】1同桌相互检查课前独学课文A，B部分情况。（听录音，回答问题。帮助学生理解“HURRY”和“HAVEYOUGOTATICKET”。WHEREISTHETICKET）2同桌相互指读、操练本课应掌握的B部分单词、A，C部分句子及对话。（听录音，跟读，分角色表演。）3解决疑问师生一起解决独学中遇到的疑问。【课堂展示】1出示一些车票，如火车票、汽车票等，帮助学生理解TICKET的含义。板书教学新单词TICKET,ATRAINTICKET,ABUSTICKET。2听课文B部分录音，跟读。3将几张火车票分发给若干学生。TLETSPLAYAGAMEWHOHASGOTATICKET帮助学生理解句子及单词GOT的含义和用法。板书并教学句子“DOYOUHAVEYOURTICKETYES,IHAVE/NO,IDON精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6THAVEIT”，然后让学生充当列车员提问，操练此句型。（以两人一组展示朗读B部分单词。让学生自由练习课文A，C部分对话，然后上台表演。）4正确书写句子“DOYOUHAVEATICKET”。我的收获。【课后小练习】给下面句子找个合适的答语。DOYOUHAVEATICKETNO,IDONTHAVEHISTICKETYOURTICKETS,PLEASEYES,IDOWHATSTHATINYOURSOCKOH,ITSMYTICKETSDOYOUHAVEHISTICKETOKUNIT11DOYOUHAVEATICKETPERIOD2【学习目标】1我能理解、指读本课D部分对话。2我能指读E部分内容。3我能读F部分句子，并知道字母PL在单词PLEASE/PLAY/PLAN/PLANT/PLEASANT中的发音。【学习重点】精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6掌握句子“DOYOUHAVEYOURTICKET”的运用及其回答“YES,IDO/NO,IDONT”。【学习难点】能读F部分句子，并知道字母PL在单词PLEASE/PLAY/PLAN/PLANT/PLEASANT中的发音。【课前独学】1听、指读D,E,F部分句子三至五遍。2理解，跟读D,E,F部分内容。3思考字母组合PL在单词PLEASE/PLAY/PLAN/PLANT/PLEASANT中的发音。【我的疑问】在课前独学中，你有什么疑问请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧。【课堂合作与探究】1同桌相互检查认读D部分独学情况。2大组齐读D部分对话，师教读后，生试读E,F部分句子，师生议一议字母组合PL在单词PLEASE/PLAY/PLAN/PLANT/PLEASANT中的发音。3解决疑问师生一起共同解决独学过程中的疑问。【课堂展示】1阅读短文，理解大意，并标出难以理解的地方。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/62回答问题。（WHATDOESDINOHAVEDOESDINOHASANEWFRIEND/DOG）3分组练读，全班齐读。（生自愿举手展示读D部分对话。全班齐读D部分对话。）新课标第一网4演的展示（两人一组分角色表演D部分对话。）5让学生利用手中的实物自由创设情景进行会话，评价。【课后盘点】自我评价再努力一般良好最棒我的收获。【自我检测】我知道下面句子的中文意思1DOYOUHAVEYOURTICKET_