语文人教版七年级上册繁星春水.doc

黄土梁子初级中学语文阅读指导课学案主备人：王月秋 上课时间： 授课内容繁星春水课时1授课类型阅读指导课学习目标1、了解作家冰心及其代表作品，培养阅读鉴赏名著的能力。2、反复诵读文中诗句，品味诗歌体裁特点。3、感受冰心语言魅力，体会诗人在诗歌中对母亲、童真、自然的赞美之情。教学重难点1、指导学生鉴赏诗歌的方法2、引导学生自主阅读诗歌，体会诗中贯穿的三大主题。教法选择朗读法 小组合作探究法 品析法课前准备学生搜集作者冰心和繁星春水相关资料一、情景导入多媒体播放音乐，荷叶母亲。引入作者冰心。“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?”。她把母爱视为最崇高最美好的东西。冰心，一个用爱心写作的作家。今天我们就来学习她的繁星春水二、作品介绍（一）、走近作者1、学生根据自己搜集的资料，向大家介绍有关作者的信息2、多媒体出示作者资料冰心(19001999)原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人、现当代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家。代表作品有：诗集：繁星春水散文集：闲情关于女人还乡杂记我们把春天吵醒了樱花赞等小说：两个家庭斯人独憔悴超人往事等。（二）了解作品1、学生介绍作品信息，其他同学补充。2、多媒体出示作品资料繁星是冰心的第一部诗集，由164首小诗组成。繁星是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。春水是繁星的姊妹篇，由182首小诗写成。在春水里，冰心继续歌颂母爱、童真、自然这三大主题，但是用更多的篇幅来表达她那个年代知识分子的苦闷。她用女性柔婉忧愁的笔调，倾诉内心的感受，三、赏读诗歌，品一品：冰心的小诗，大致有这三个方面的内容。请同学们在有感情朗读的基础上，品味下列诗歌的意味。【品析提示】：1、吟诵小诗，朗读时注意节奏、重音。2、学生反复诵读：运用所学做批注积累（关键词语、修辞、感受、哲理等）这首诗表达了作者怎样的感情？这样的感情是从哪些具体的诗句体现出来的？3、谈读完感受。仿写小诗或灵活运用。（一）冰心作品内容之一：对母爱与童真的歌颂：繁星一五九母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。明确：诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。这种母爱的颂歌，在繁星春水里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。（二）冰心作品内容之二：对大自然的崇拜和赞颂：我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。明确：这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。（三）冰心作品内容之三：是对人生的思考和感悟：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。在艺术上，繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。四、赏悟诗歌，练一练运用所学给下列小诗做批注积累（关键词语、修辞、感受、哲理等）这首诗表达了作者怎样的感情？【母爱篇】（一） 母亲啊 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 （二）小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱棗 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？ （三）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。【哲理篇】（四）成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 （五）青年人啊！ 你要和老年人比起来， 就知道你的烦闷， 是温柔的。 五、赏悟诗歌，写一写同学们，在你们的眼里，母爱还是什么？请你用一节诗赞美母