高考生物复习细胞的能量供应和利用3.4光合作用二单元练三.docx

单元练三细胞的能量供应和利用一、选择题(共25小题，每题2分，共50分)1ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的说法中正确的是()AATP彻底水解可产生3种有机物B人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，但也能合成ATPC虽然所有细胞合成ATP的途径都相同，但它们消耗ATP的途径是不同的D细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系解析：选B。ATP彻底水解产物有腺嘌呤、核糖、磷酸，磷酸不属于有机物，A错误；人成熟的红细胞虽无细胞核和众多的细胞器，但可通过无氧呼吸合成ATP，B正确；细胞合成ATP的途径有光合作用和细胞呼吸，故不同细胞合成ATP的途径不一定相同，C错误；细胞内的放能反应与ATP的合成相联系，D错误。2ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是()A图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量CATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能解析：选A。图1中A表示腺嘌呤，b、c是高能磷酸键。3下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A利用果胶酶提高水果的出汁率B滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率解析：选D。萃取过程中提高温度能够提高胡萝卜素的溶解度，从而提高萃取效率。4细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是()A激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率C同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同、代谢不同D对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化解析：选B。激素可以通过影响某些基因的表达或影响某些酶的活性来调节代谢，A错误；某些代谢终产物积累可以抑制酶的活性，B正确；由于细胞分化，同一个体不同细胞的酶的种类不同，细胞分化前后同一细胞内酶的种类也会发生变化，C、D两项错误。5下列关于酶和ATP的叙述，正确的是()AATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程B随着温度的降低，酶促反应的活化能也随之下降C酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化D可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响解析：选C。ATP和ADP的相互转化过程中，物质是可逆的，但能量不可逆，两个反应所需要的酶也不同，A错误；温度降低，酶的活性会降低，但酶促反应的活化能与温度没有关系，不发生变化，B错误；绝大多数酶是蛋白质，蛋白质的合成需要ATP提供能量，ATP的合成需要酶的催化，C正确；探究温度对酶活性影响的实验中，不能用过氧化氢作为底物，因为过氧化氢本身在温度升高时分解加快，导致实验结果不准确，D错误。6关于人体内激素和酶的叙述，错误的是()A激素的化学本质都是蛋白质B酶可以降低化学反应的活化能C高效性是酶的重要特性之一D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢解析：选A。激素的化学本质并非都是蛋白质，如性激素为固醇类，A错误。7下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是()A密闭塑料袋中苹果的细胞B用于制作酒精的酵母菌C剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D浇水过多的青菜根部细胞解析：选C。苹果、酵母菌和青菜根无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，A、B和D项错误；动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸，C项正确。8细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是()A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H解析：选B。大多数植物无氧呼吸产生酒精，少数植物器官(如马铃薯块茎和甜菜块根)无氧呼吸的产物是乳酸，A项正确；表示细胞呼吸第一阶段，发生在细胞质基质中；表示有氧呼吸第二、三阶段，发生在线粒体中，B项错误；有氧呼吸第三阶段产生能量最多，C项正确；乳酸菌无氧呼吸第一阶段分解葡萄糖产生丙酮酸和H，第二阶段又将丙酮酸和H生成了乳酸，D项正确。9如图所示为生物界部分能量转换关系图解，下列叙述中不正确的是()A过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体膜上B发生过程的生物在生态系统中称为生产者C过程在动植物细胞中都能发生D过程可用于过程解析：选A。蓝藻是原核生物，只有核糖体一种细胞器，虽然能够进行光合作用，但没有叶绿体。10将苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时，其O2的消耗量和CO2产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。则下列叙述错误的是()氧浓度/%abcdeCO2产生量/(molmin1)1.21.01.31.63.0O2的消耗量/(molmin1)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.6 mol/minC氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵D氧浓度为b时，较适宜苹果的储藏解析：选C。氧浓度为a时，细胞只进行无氧呼吸，场所是细胞质基质；氧浓度为c时，两种呼吸方式并存，无氧呼吸产生的CO2与酒精均为0.6 mol/min；氧浓度为d时，有氧呼吸与无氧呼吸CO2产生量分别为1.2 mol/min和0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比为11，即有1/2葡萄糖用于酒精发酵；CO2释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。11如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图，AG表示各种物质，下列说法中错误的是()A催化AB的酶存在于线粒体基质中BD表示H，C和F表示同一种物质C葡萄糖AB的过程中能量大部分转移到ATP中DB可以参与光合作用，E可以来自光合作用解析：选C。AB表示有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中，A正确；由有氧呼吸的过程可知，D表示H，C和F都表示H2O，B正确；呼吸作用产生的能量大部分以热能的形式散失，C错误；图中B和E分别表示CO2和O2，分别为光合作用的原料和产物，D正确。12在生产生活中广泛运用细胞呼吸的原理。下列有关叙述错误的是()A及时为板结的土壤松土透气能保证根细胞的正常呼吸B粮食贮藏时，应降低温度和保持干燥C温室种植时，夜间适当降温，以提高农作物产量D透气性好的“创可贴”可保证人体细胞有氧呼吸所需O2的供应解析：选D。对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，A正确；低氧和保持干燥会抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，有利于粮食的贮藏，B正确；温室大棚中，夜间可以通过适当降温来减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，进而提高农作物的产量，C正确；选用透气性好的“创可贴”，是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖，D错误。13如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。下列分析不正确的是()A种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛B种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析：选D。本题主要考查呼吸原理的应用。由图示信息可知，随水稻开花后天数的延长，种子逐渐成熟，呼吸速率先增后减，干物质量逐渐增加至基本稳定。对比两曲线，干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛；种子成熟后期，自由水减少，脱落酸含量较高，呼吸速率下降；种子呼吸速率下降，分解有机物质减少，有利于干物质的积累。14下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是()A过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B过程产生的能量全部储存在ATP中C过程产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD过程和中均能产生H，二者还原的物质不同解析：选D。分析示意图，过程应为有氧呼吸，它发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程应为光合作用或化能合成作用，它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能合成作用的生物细胞中；过程产生的能量一部分储存在ATP中，还有一部分以热能的形式散失；过程产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2；有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生H，光合作用的光反应阶段也能产生H，但过程产生的H用于还原O2，过程产生的H用于还原C3化合物。15据报道，美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803(一种单细胞蓝藻)的微生物，其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油。下列有关描述正确的是()A集胞藻6803光合作用的光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行B集胞藻6803是异养需氧型生物C和传统化工技术相比，该技术不需要光也能进行D集胞藻6803既有助于减缓全球变暖，又可以提供能源物质解析：选D。集胞藻6803为原核生物没有叶绿体；是自养需氧型的生物；该技术必须在光下才能进行，A、B、C错误。16如图是小明同学所做“新鲜菠菜叶片内叶绿体中色素的提取和分离实验”的实验结果，老师认为实验结果不理想，则产生此结果最可能的原因是()A误用蒸馏水作提取液和层析液B研磨时未加入SiO2C实验材料自身有问题D研磨时未加入CaCO3解析：选D。(1)扩散速度最快的是胡萝卜素，扩散速度最慢的是叶绿素b，扩散速度大小关系为胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b；(2)含量最多的是叶绿素a，含量最少的是胡萝卜素，含量大小的关系为叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素。图示叶绿素a和叶绿素b含量相对较少，而叶黄素最多，胡萝卜素较多，可能是研磨时未加入CaCO3，导致部分叶绿素被破坏。17如图表示在较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，下列相关比较错误的是()AY2的质量大于Y3的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D装置的质量大于装置的质量解析：选C。Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的质量大于Y3；中小球藻中含有(CHO)的有机物，而中小球藻含有(CH2O)的有机物，故中小球藻质量大于中的小球藻质量；和中的水都为HO，且含量相同，因此质量相等；在试管和中原有质量相等的情况下，中释放出的是18O2，而中释放出的是O2，故剩余质量大于。18阳光穿过上层植物的空隙形成光斑，它会随太阳的运动而移动。下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。下列分析错误的是()A图中A点叶肉细胞间隙O2浓度最高BAB段变化的原因是ADP和NADP浓度的限制C光斑移开后一段时间光合作用仍在进行D、所指示的阴影面积是相等的解析：选A。氧气释放速率曲线代表光反应，二氧化碳吸收速率曲线代表暗反应。图中A点光斑开始照射，光反应速率提高较快，而暗反速率提高较慢，抑制了实际光合速率的提高，故净光合速率不是最高，A错误；AB段暗反应速率低，提供给光反应的ADP和NADP少，限制光反应速率，B正确；光斑移开后一段时间光反应停止，但仍然有一定的ATP和H供应，暗反应不会马上停止，C正确；表示光反应积累的物质，而表示光照下降后暗反应将光反应积累的物质消耗后也下降，故，D正确。19离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2的供应，下列关于一段时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图中，正确的是()解析：选B。离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，突然中断CO2的供应使C3合成减少，一段时间内暗反应逐渐减弱，暗反应消耗的ATP也逐渐减少，故ATP相对含量逐渐增加；随着暗反应的减弱，光反应也逐渐减弱，所以叶绿体内氧气含量逐渐减少，B正确。20如图为植物体内发生的光合作用和光呼吸作用的示意简图。结合所学知识分析下列相关叙述中正确的有()在高O2含量环境中，植物不能进行光合作用卡尔文循环的具体场所应为叶绿体类囊体膜将植物突然置于黑暗环境中，C5与C3之间的转化将不受影响C2和葡萄糖均可在线粒体内被彻底分解成CO2和H2OA零项B一项C二项 D三项解析：选A。从图中信息可知，在高O2含量环境中，产生的C3也可用于卡尔文循环，进而生成糖，错误；根据所学知识可知，卡尔文循环的具体场所应为叶绿体基质，错误；光合作用暗反应的进行，需要光反应提供H和ATP，黑暗条件下，不能生成H和ATP，因而C5与C3之间的转化将受到影响，错误；线粒体不能直接利用葡萄糖，错误。21下图表示植物细胞内光合作用、呼吸作用中H的转移过程。相关叙述正确的是()H2OH(CH2O)HH2OA过程伴随有ATP的消耗B过程发生时的产物还有C3C过程需要消耗水D过程发生在线粒体的基质中解析：选C。过程属于光反应，产生H的过程中伴随着ATP的产生，A错误；过程表示暗反应中C3的还原，此过程需消耗C3，B错误；过程代表有氧呼吸第一和第二阶段，其中第二阶段需要消耗水，C正确；过程表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜上，D错误。22甲图中，A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗，气球可膨胀、收缩；其中B已死亡，气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变)；初始时指针指向正中零的位置。乙图为不断改变灯泡距水面的距离，间隔相同时间记录到指针偏转变化情况。下列相关描述，正确的是()Ad点时指针向右偏转B该实验的自变量为光照强度，c点植物O2释放速率最大Cf点与a、b、c、d点的指针偏转方向相同，但数值较小D若改在无CO2缓冲液情况下进行实验，b点时指针偏转格数加大解析：选A。在适宜的光照条件下(如图中的a、b、c、d点)，植物进行光合作用释放出的氧气大于呼吸作用消耗的氧气，使A植物所在的气球的体积增大，指针向右偏转，A正确；该实验的目的是探究光照强度对光合作用强度的影响，实验自变量为光照强度(灯泡与水面的距离)，乙图c点指针偏转格数最大，表明O2的释放量最大，B错误；e点指针的偏转格数为零，此时细胞呼吸速率等于光合速率，ef段随着灯泡与水面的距离增大，光照强度继续减弱，导致细胞的呼吸速率大于光合速率，指针向左偏转，与a、b、c、d点相比，指针的偏转方向相反，C错误；b点时光合速率大于细胞呼吸速率，光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2，此时若改在无CO2缓冲液情况下进行实验，b点时指针偏转格数减小，D错误。23如图曲线表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系(适宜温度、CO2浓度为0.03%)。在y点时改变某条件，曲线变为。下列分析合理的是()A与y点相比，x点叶绿体中的C3含量较低B在y点时，升高温度导致曲线由变为C制约x点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D制约z点光合作用的因素可能是CO2浓度解析：选D。与y点相比较，x点时光照强度较弱，光反应提供的H和ATP较少，C3化合物还原减少，导致C3含量较y点时高，A错误；题目中提到是在适宜温度下，如果再提高温度，会降低光合作用速率，B错误；制约x点时光合作用的因素主要是光照强度，C错误；z点在图中曲线上，表示在适宜温度下，提高光照强度光合速率不再提高，说明此点限制光合速率的因素不是温度和光照强度，可能是CO2浓度，D正确。24在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低，此时细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是()A增加、减少、减少 B减少、增加、增加C减少、增加、减少 D增加、减少、增加解析：选B。在光照最强的夏季中午绿色植物光合作用强度降低的主要原因是气孔关闭，CO2供给不足。由于CO2的固定量减少，细胞内C3的合成速率减小，C3含量会减少，同时C5因消耗减少，其含量会增加；而C3含量减少使C3的还原速率降低，ATP因消耗减少，其含量会增加，B项正确。25某同学研究甲湖泊中X深度生物的光合作用和有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定c瓶中水内溶氧量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24 h取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24 h待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是()A24 h待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是v mol/瓶B24 h待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k mol/瓶C24 h待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是(kv) mol/瓶D24 h待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是(kv) mol/瓶解析：选D。因a、b、c三瓶均取自同一深度水域，故实验前都一样，实验后，b瓶氧含量为k，而a瓶为v，所以24 h生物制造的氧气量(kw)(wv)kv。二、非选择题(共4题，共50分)26(16分)某生物兴趣小组要设计实验验证酶的专一性。请根据题意回答问题：备选实验材料和用具：蛋白质块，牛胰蛋白酶溶液，牛胰淀粉酶溶液，蒸馏水，双缩脲试剂，试管若干，恒温水浴锅，时钟等。(1)该实验的自变量是_。(2)实验步骤：取两支洁净的相同试管，编号为甲、乙。取5 mL牛胰蛋白酶溶液加到甲试管中，再取牛胰淀粉酶溶液加到乙试管中。将两支试管置于恒温水浴锅中，保温(37 )5分钟。分别加入等体积等质量的蛋白质块，其他条件相同且适宜。一段时间后，分别加入等量的双缩脲试剂进行检测，记录实验结果。上述实验步骤中，有二处明显错误，请找出这二处错误并更正。_。_。(3)如果想验证过氧化氢酶具有高效性的特点，应该用过氧化氢酶和_对_进行催化效率比较。解析：(1)探究酶的专一性，需要设计对照实验，其实验变量是酶的有无及种类或者是底物种类。(2)实验步骤中加入到乙试管中的牛胰淀粉酶溶液没有注明用量，不符合单一变量原则，两支试管中都有蛋白质类酶，遇双缩脲试剂呈紫色，因而两支试管都有紫色，不能用双缩脲试剂检测。(3)验证过氧化氢酶具有高效性的特点，应该用过氧化氢酶和Fe3对H2O2进行催化效率比较。答案：(1)酶的有无及种类(或酶的有无及底物种类)(2)不符合单一变量原则(或不符合等量原则)，取5 mL牛胰淀粉酶溶液加到乙试管不能用双缩脲试剂检测，应直接观察蛋白质块体积的大小(3)Fe3H2O227(17分)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图、图装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：(1)甲利用图装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。材料用具：500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验。则X是_；Y是_。装置步骤一步骤二步骤三A加入200 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性酵母菌X_B加入200 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液Y_加入石蜡油铺满液面B装置中步骤一的主要目的是_，这是控制实验的_变量。实验结果：略(2)乙利用图装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验；请问对照实验装置(假设该装置编号为)如何设计？_。检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液产生的颜色变化是_。(3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化时，定期用显微镜检查得到相关数据绘成如下图，则第4时段酵母菌数量下降的主要原因是_。(答两点)，若镜检3时段得到酵母菌细胞平均数为M个，则此时段活酵母菌个数应_。答案：(1)不加入石蜡油加入10 g活性酵母菌去除氧气自(2)装置除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置相同由蓝变绿再