2019-2020年三年级科学上册 寻访小动物教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级科学上册 寻访小动物教案 冀教版【教学目标】1.引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2.在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动，并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。【教学过程】一、引入。1.一听到“动物”这个词，我们会想到哪些动物？2.如果说：“大动物”我们会想起哪些动物？3.如果说：“小动物”我们又会想起哪些动物？4.我们一般是怎样来划分“大动物和小动物”的呢？二、附近能观察到哪些小动物。1.我们到校园里观察小动物， 会去观察哪些地方呢？估计能观察到多少种动物呢？ 2.教师板画（准备好的卡片）学生说一种，教师画（贴）一种。3.在我们附近还有哪些能找到小动物栖息和活动的地方？4.九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的活动，我们应留意哪些地方？5.学生回答不全面、不完整，教师补充。6.让我们再来估计一下：（1）我大概要花多少时间来观察？（2）我大概能观察到多少种小动物？（3）我们全班有多少同学能认真完成这项活动。（4）我们全班一共能观察调查到多少种小动物？三、观察和调查的方法。1.寻访活动的任务设置和寻访活动的计划的讨论。（1）主要任务：了解九月里我们能在附近观察到哪些小动物。其他任务：各小组和个人自定。（2）计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部分工，调查记录的选择或设计等。（让学生自由组合，并制定相应的计划等，交流汇报后，教师可以给予适当的调整、指导和启发）2.观察调查过程中可能碰到的问题或问题解决方法的讨论。如：（1）关于一些不知名的小动物的记录问题。（2）一些难于接近的小动物的观察问题。（2）还有同学和老师提出的其他问题。四、观察调查活动的注意事项。1.寻访活动中的安全问题。讨论：（1）哪些场所隐藏着危险？（2）哪些活动可能出安全事故？（3）哪些小动物可能造成对人的伤害？（4）从安全考虑，我们寻访活动需注意哪些事项？2.关注和爱护小动物。讨论：从爱护小动物的角度出发，我们在寻访活动过程中应注意什么？五、作业。在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。附送：2019-2020年三年级科学上册 寻访蚂蚁教案 大象版教学目标： 1.培养学生学习科学的积极态度。 2.乐于对生物中的各种现象提出问题。 3.归纳昆虫的特征 。 4.认识动物运动方式的多样性。 教学重点：培养学生学习科学的积极态度 。 教学难点：乐于对生物中的各种现象提出问题 。 教学准备：放大镜、昆虫盒、橡皮泥、细木棍、饭粒、昆虫图片课件。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、激趣导入 师生猜谜语导入新课。 二、观察提问 1.学生看教材中的图，并提出问题。 “蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？” 三、动手操作。 1.做“蚂蚁”。 学生根据经验动手制作蚂蚁模型，可用橡皮泥代替黏土。 2.师生交流评议：蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。 四、观察交流 教师引导学生到校园里观察蚂蚁，说一说：真正的蚂蚁什么样？ 教师适当引导： “用樟脑球画一个圈观察蚂蚁”，“用放大镜观察蚂蚁”辅助观察。 五、总结 教师引导学生归纳出“