如何进行作文教学

巧指导精批改细讲评 如何进行作文教学 主讲 邓妮 一 巧指导 1 审题 审清题目 有的放矢 一字不漏 寻找题眼如 玩得最开心的一次 对我影响最大的人 忌 不注意各要素跳出范围舞蹈 2 拟题 嵌上美目 一见钟情 题目是文章的 眼睛 题好文一半 好标题具备以下特征中的一个或多个 贴切鲜明 新颖生动 简洁凝练 揭示内容 点明主旨 耐人寻味 如 放飞孩子 朋友如镜 诚信漂流记 我的季节我做主 3 立意 确立主题 统帅全文 什么是立意 意 即文意 主题 中心 立意 即确立主题 确立中心 主题的作用 主题是全文的统帅 是文章的灵魂 立意的基本要求 明确 正确 深刻 新颖 4 选材 围绕中心 精选材料 真实 典型 新颖 详略得当 5 布局 搭好骨架 建好大厦 常见的结构形式有 总 分 总总 分分 分分 总 怎样开头 如何过渡与照应 怎样结尾 材料使用的先后 推荐方法 列提纲 使文章思路清楚 布局合理 生活需要色彩 作文需要文采 比较下面两副图画哪一副更漂亮 6 语言 巧施粉黛 愉悦视觉 妙招一 指导观察 熟悉人物 妙招二 指导描写 写活人物 写好肖像 以形传神 写好行动 扣住细节 个性语言 先声夺人 写好心理 倾诉心声 环境衬托 以景写人 妙招三 妙用词语 文采飞扬 妙招四 来点幽默 增添趣味 妙招五 善用修辞 锦上添花 7 感情 真情流淌 滋润心灵 9 结尾 回眸一笑 百媚顿生 8 开头 风头引蝶 夺人魂魄 10 文体 创新形式 赏心悦目 温馨提示 1 根据不同的训练目标进行不同的指导 2 一次作文指导课的训练目标不宜过多 最好是一个 最多两个 二 精批改 一 形式 教师批阅分组互批学生自批 二 要求 精批细改精批 就是要批得中肯 明确 富于启发性细改 就是要改得贴切 有力 富于示范性 三 分类 批 分 眉批 和 总批 两种 1 眉批 又叫旁批 就是在文章的旁边作批语 是总批的基础 批什么 着重于字 词 句 段的具体问题 怎么批 看标题 标题是否亮丽 别致 看文字 是否有错别字 看开头 开头是否简洁明了 迅速入题 是否点题 看词语 用词是否准确 生动 描写是否细致 传神 看句子 语句是否通顺 是否运用修辞 有何好处 语言是否有文采 富含哲理 是否总领下文 承上启下或总结上文 看标点 是否正确规范地使用标点 看段落 前后两段语意是否流畅 过渡是否自然 看结尾 是否首尾照应 点明中心 结尾是否耐人寻味 2 总批 是对眉批的概括和全文的总评 批什么 总批所评的是审题 立意 构思 选材 结构 感情 表达方式 写作方法 语言特点 书写 文体及写作态度等方面的优缺点 怎么批 审题是否清楚 透彻 扣题是否紧 是否偏题甚至文不对题 主题是否鲜明 突出 立意是否不落俗套 有创意 构思是否新颖 精巧 选材是否典型 是否围绕中心选材 是否注意详略得当 结构是否完整 布局是否合理 条理是否清楚 层次是否分明 感情是否真挚 有感染力 叙事是否完整清楚具体 全文是否都是平铺直叙 描写是否细致入微 是否综合运用多种表达方式 字迹是否工整 书写是否规范 卷面是否整洁 内容是否充实 语言是否生动 精炼 幽默 质朴 感人 形式是否创新 如 是否有题记或小标题 文体是否创新 四 批改作文的基本原则 1 着眼全篇 宏观把握 总批 找中心 是否鲜明 是否深刻 看选材 是否恰当 是否具体 理结构 是否清晰 是否合理 寻情感 是否真挚 是否丰富 辨写法 是否合适 是否有用 2 局部着手 精雕细琢 眉批 评头尾 是否优美 是否有力 赏句子 是否流畅 是否优美 推敲词 是否准确 是否鲜活 找错字 是否正确 是否规范 观书写 是否整洁 是否美观 评改要求 写作要求 1 选择典型事例表现人物性格 2 运用外貌 语言 动作 神态 心理等描写方法刻画人物形象 1 看选取的事例是否典型 具体 2 看文章是否运用了恰当的外貌 语言 动作 神态 心理等描写方法刻画人物形象 看选材 辨写法 作文题目 我爱我家 五 着重落实训练目标 温馨提示 1 因材施教 区别对待 2 要两点论 忌一点论 六 规范使用修改符号 温馨提示 请记住批改作文的正确符号 三 细讲评 1 讲评形式 教师讲评 习作总评 榜上有名 佳作放送 实话实说 亮点欣赏 咬文嚼字 课内小结 修改习作 小组讲评 分好小组 开展讨论 代表发言 师生点评 研讨修改 展示成果 自我讲评 温馨提示 特别要突出训练目标 2 注意事项 资料准备充分 侧重训练目标 注意文体特点 面向全体学生 牢记鼓励为主 强调二次写作 四 关于作文备课 1 要将作文备课与阅读教学备课分开 另外准备作文备课本 2 要把一期的作文教学计划认真填写在作文备课本上 3 作文指导课和讲评课的备课应有自己的教学模式 4 认真写好 教学调控 和 反思 对我们的作文教学有很大的帮助 1 可在 百度文库 和 湖南基础教育资源网 注册 便于学