新甸完小2012学年教研工作计划.doc

新甸完小2012学年教研工作计划一、指导思想：本学期，我完小教研工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻青龙中心学校的工作思路，落实学校工作计划，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以校本教研为主渠道，进一步更新教育教学观念，扎实开展各项研讨活动，切实提高教研工作的针对性和实效性，切实减轻学生负担，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学的可持续发展。二、工作重点：1、围绕课程改革这个中心，进一步增强校本教研的力度，加强新课程理论的学习制度。用新课程理念统领自己的教育教学行为，从而提高认识，转变观念，促进教师专业化水平的发展，以适应新课程的需要。2、认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。3、进一步强化教学研究制度，规范教研组建设，通过各种形式的研讨活动提高课堂教学效率。4、加强各学科教学的管理，牢固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。5、继续探索科学的评价体系，促进师生健康发展。三、具体措施：（一）加强新课程理论学习，促进课堂教学改革的进一步深化1、全面组织教师的培训学习。每个教师要认真阅读有关新课程方面的书籍，做好读书笔记，写好读书心得。2、每周利用政治学习和业务学习时间加强业务培训，主要进行“三学”：一学课标，把握教材；二学教育理论、先进的教学方法；三学他人经验。达到共同促进、共同提高的目的。3、每月进行一次学习交流活动。围绕主题展开探究，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。（二）进一步开展教学研究活动，增强校本研究的力度 。1、教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。一是把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道。二是充分利用每周一研的活动时间，扎扎实实地开展教研活动。三是学校要根据各自的实际情况，确定每周一研的重点，做到抓住关键，突破难点，努力提高校本教研活动的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有教研专题、有中心发言人、有活动记录、有活动实效。四是要求每位教师在本学期要认真地完成“六个一”，即上一节研讨课、写一个典型的教育教学案例、写一篇优秀的教学反思、设计一篇具有新意的教案、制作一个优秀课件、每周向备课组提供一个本人在教学实践中遇到的问题。五是要求每位教师要按要求主动认真听课并认真做好评课记录。2、加强新课改力度。把新课程的理念转化为实践，我们要通过教学反思、案例分析、行动研究，树立起了“学校即基地，问题即课题，教学即研究，成果即提高”的思想。本学年，学校可从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。第一，新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。第二，新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式如何在课堂上真正得以体现。第三，如何创设有效的活动化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。第四，如何构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长的激励、促进作用。 3、加强集体备课。以语文、数学为入手，全校实行集体备课制度，倡导个性修改。4、加大校本课程的开发力度。各任课教师要认真制定计划，认真设计校本课程教案，要将校本课程的开发与学科大单元主题活动、德育活动、少先队活动、传统节日、纪念日等结合起来，积极发掘潜在资源，勇于开拓，大胆创新，走回归学校实际的校本开发之路，促进教师专业化水平的提高。5、积极探索改革教学评价制度。要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、教师发展和学校教育质量不断提高的教育评价体系，6、促进学校快速发展的良性评价机制。一是要在课堂教学上重点抓好师生、生生多向的评价改革，提高教师教学评价的艺术性、科学性和导向性，充分发挥评价在课堂教学中的激励导向功能，构建充满生命活力的课堂氛围和成长环境。二是要加大考试评价改革，树立正确的学生观、质量观和人才观，增加单项评价和实践环节的评价份量，建立对学生综合的全面客观的评价办法。（三）强化课堂教学管理和监控，着力提高教学效益。1、抓常规，确保规范教学（1）严格执行课程计划，杜绝随意调课或无人上课现象。（2）加强教学过程管理。计划制定、备课、上课、作业布置与批改、辅导、测评的各个环节，应一丝不苟，认真做好。全体教师都要用新课程理念进行教学，学校将不定期进行检查。（3）切实减轻学生过重的课业负担。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。教师不得使用上级教育行政部门规定以外的教学辅导资料。（4）高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别是要重视学生自主预习、自主听课、自主复习、自主订正、自主补缺、自主探究、自主约束、自主管理等能力的培养，让学生真正学会学习。（5）强化薄弱学科的教学研究、教学管理和优秀生、学困生的教学辅导。（6）强化常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。学校定期或不定期进行常规检查。（五）组织开展各项竞赛活动，做好以赛促研工作根据我校的实际，结合中心小学的活动安排，继续开展优质课堂教学、教学案例、教学反思、教学论文等形式多样的教学竞赛活动，充分为广大教师提供交流和展示的平台，促进教师教科研能力的提高，促进交流；充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。四、时间安排：1、九 月 份对上一学年集体备课工作进行总结，针对存在的问题提出改进的方法。2、十月份完成第二阶段集体议课工作。3、十一月份组织学生期中考试，质量分析。4、十二月份组织师进行一次听评课活