七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框《我们的情感世界》课件新人教版.ppt

第五课品出情感的韵味 新课导航 这些公民的做法 体现了他们具有爱国主义情感 这是值得我们赞赏和学习的 但是 他们围堵外企 怒砸车辆的行为不可取 这种行为侵犯了他人合法的经营权 财产权利 同时也扰乱了社会秩序 败坏了社会风气 是违法行为 爱国主义的表达要合情合理并且合法 要理性爱国 赞扬爱国情感 行为违法 理性爱国 看到国旗冉冉升起的时候 你会有怎样的情感 自豪 崇敬 我们需要与人交往 渴望人与人之间的真挚情谊 我们通过情感来体验生命 体验生活 同时 情感让我们的内心世界更加丰富 情感与情绪的联系 对新班主任 小华起先的情绪感受如何 后来对班主任以及他任的课是什么感觉 小华所在的班换了一位新班主任 这个班主任一点儿也不幽默 动不动就训人 小华非常讨厌他 对他的课不感兴趣 时间长了 只要一上班主任的课 小华就会莫名的烦躁 后来 经过了解 小华发现班主任也并不是非常讨人厌 他很关心学生 有时也很幽默 但是 小华还是对班主任老师没有太多好感 小华对班主任在情绪上有什么变化 对班主任的情感发生根本改变了吗 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 上述古诗词表达了怎样的情感 在古诗词中 你还可以找到哪些丰富的情感表达 正面的体验 负面的体验 两方面混杂的体验 情感是人最基本的精神需求 爱与关怀 责任感 这些图片体现了我们需要什么 七年级学生小新普普通通 同学们对他的印象就是 抠门 不合群 在某地发生自然灾害的时候 小新把自己攒的500元钱捐给了灾区 同学们怎么也不相信小新能这样做 情感影响我们的判断和选择 达芬奇是意大利著名的学者 艺术家 欧洲文艺复兴时期的科学家 发明家 画家 达芬奇热爱生活 热爱大自然 他鼓励人们向大自然学习 在自然中寻求真知 这种对生活 对大自然的热爱使得他在绘画 天文 物理 生物等方面都有很高的造诣 达芬奇在绘画 科学等方面的成就与他对自然 对生活的热爱有没有关系 情感与我们的想象力 创造力相关 材料说明了什么 情感是我们生命成长的体现 在这个情境中 我 对妈妈的情感发生了怎样的变化 为什么会发生这些变化 反思自己的情感世界 进行自我评价 拓展空间 本课小结 1 下列诗句能体现责任感的有 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来A B D C 2 初中生梦琪在日记中写到 小时候 我总嫌爸妈管得多 喜欢和他们对着干 随着年龄的增长 我越来越懂得父母的艰辛 感受到了自己作为子女应该承担的责任 这表明 A 情感有助于我们更全面地探索未知C 我们的情感是复杂多样的D 长大没什么好处 需要承担更多的责任 B 情感伴随着我们的生活经历不断积累 发展 3 清晨 聆听林间第一声鸟鸣 夜晚 眺望远方璀璨的星空 在不断发现美 描绘美 感悟美的过程中 我们获得了智慧和力量 这告诉我们 情感是复杂多样的 情感与情绪紧密相关 丰富 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 探索未知 可以通过情感来体验生命 体验生活A