2019年三年级美术下册 绒线绕绕教案 人教新课标版.doc

2019年三年级美术下册 绒线绕绕教案 人教新课标版教学目标：1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。2、通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3、通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等教学过程：一、组织教学：二、导入：1、小猫玩绒线球，创意无限。这也给了我们灵感，请看多媒体出示绒线贴画范例，学生欣赏，思考作品中采用的独特的材料和其独特的艺术魅力。2、请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？3、师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。三、讲授新课：1、欣赏毛线制作的图片、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴绒线相结合；贴纸和贴绒线相结合；全部用绒线贴画。讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B毛线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。2、教师点明制作要点：A、用各种方法表现造型B、粘贴是要耐心细致C、注意毛线的颜色搭配四、学生创作，师巡回指导：学生选择一种方法进行制作，师及时表扬好的构思。 五、展示评价：自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。六、课后拓展1、欣赏用毛线钩出来的花2、思考尝试：毛线还能创作出什么？教学后记： 本课属于设计应用领域，学生在创作时敢于大胆创作，但是在粘贴的时候还缺少点耐心，这时候老师要多强调。速度快的同学完成后我让他再下座位欣赏别人的作品，也可帮助同学去制作，这样可以培养学生的集体合作精神。 附送：2019年三年级美术下册 色彩的明度渐变教学设计1 苏少版 一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。二、教学目标：1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。2. 掌握明度渐变的调色方法。3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。三、教学重难点：1. 学习色彩明度渐变的知识。2. 掌握明度渐变的调色方法。四、教学准备：师：范画、水粉颜料等工具生：水粉绘画工具五、教学过程： 一、 导入 1、请几名学生上台，请学生给他们排序，（个子高矮，体型胖瘦）引出逐渐变化渐变。2色彩也是有渐变的， 教师将学生按衣服的明度排序。 3、引出色彩明度的含义：色彩的明亮程度。4导入新课，板书课题。二.新 授1色彩的明度有两种情况：刚才我们看到的是各种颜色的不同明度。同一种色彩也有不同的明度变化。2投影出示教材中两幅渐变的色彩，加深理解。3找一找，说一说身边的明度渐变。（同学的衣服、书包的色彩、不同的图案等） 4老师这里也有几幅设计师利用色彩的明度渐变做的团，欣赏明度渐变范图，体会其美感，说一说。（节奏感、层次感，递进感及丰富的色彩变化）三.探究学习1欣赏了这些优秀的渐变画，你想知道怎样调配才能调出明度渐变的色彩效果吗？2试一试，交流。3总结： 在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变的规律：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变！加得白色越多，明度也越高 五. 辅导作业1. 示范，涂色教学生在白色上画4-5个渐变格子，在投影仪下示范调色、涂色。颜色要调得像果酱，注意水