


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/3主题婚礼策划方案主题婚礼策划方案【开场】朋友们,人的一生是岁月的轮回,四季的斑斓堆积出生命的丰富色彩。爱情一如人生,它的生命里承载了无数的喜悦与浪漫。茫茫中,相爱的人彼此携手体味了这五彩轮回中的喜怒哀乐,享受着上天赐予的无尽风景,此情此景便是爱情。尊敬的各位来宾,女士们先生们,今天是2016231,在历史的长河中,在很多人的眼里,今天不过是一个普普通通的日子,然而对于赵磊、杜晓倩来讲,却是他们今生今世永远不能忘怀的结婚大喜的日子,因为从今天开始,两个人的生命之路将融汇到一起。在这里,我也要感谢诸位来宾在您匆匆的行路中驻足,来和我们一同见证两位新人的幸福结合。我首先代表新郎新娘,以及我们的双方家长,对各位亲朋好友的光临,表示最衷心的感谢,和最热烈的欢迎。首先请看大屏幕。三、视频展示【标题成长之路】【画外音】【全场切光,两个投影仪播放视频】1981年10月24日,在河北省省会石家庄一个小男2/3孩诞生了,他就是赵磊。同年一个小女孩的诞生给家里人带来了无尽的欢欣,她就是杜晓倩。在两个幸福的家庭里,沐浴着父爱和母爱的阳光,两个孩子快乐地成长着。男孩子诚实善良,女孩子文静贤淑。在众人的称赞声中他们度过了无忧无虑,天真无邪的童年。岁月如梭,转眼两个孩子就长大了,赵磊变成了一个英俊挺拔的小伙子,而小倩则出落成一个亭亭玉立的大姑娘。1999年赵磊高中毕业后选择了出国留学。在国际名校加拿大温莎大学他先后获得国际经济学、工商管理学荣誉双学士学位XX年更获得了国际荣誉学士金钥匙奖,并由于出色的成绩获得了加拿大永久居住权。荣誉没能使他停下求学的脚步,他又发奋考入美国密歇根州立大学,目前正在那里就读研究生课程。缘分是奇妙的,在一个偶然的机会里,两个年轻人相识了,他们一见面就被彼此深深地吸引了,在爱情的驱动下,XX年小倩也来到了加拿大并在圣克莱尔大学学习深造并如愿地获得了国际贸易学士学位。在加拿大求学期间,两个年轻人加深了彼此的了解,生活上他们相互帮助,事业上相互支持,在紧张的学习之余,他们在大洋彼岸的这个美丽的国度享受着他们的爱情。XX年他们驱车5000公里横跨加拿大去学校报到,一路上风餐露宿,互相关照,在美丽的山水之间爱情得到了进一步的升华。男大当婚、女大当嫁。今天两个年轻人终于携手走上了婚姻的殿堂,多3/3年的恋爱并没有消减他们彼此之间的爱意,正像新郎所说的一样,你像是一幅画,百看不厌。我想他们爱情一定会像他们所期待的一样,地老天荒,海枯石烂。四、开场【主持人登场于主持台后致词,一只追光追随】【钢琴曲1】朋友们,我们的电子相册播放完了,这里记录了二位新人成长之路的点点滴滴,也揭示了新人相爱历程的风风雨雨,同时也满含着我们的新郎和新娘,对未来生活的无限憧憬。一位作家说过,如果岁月无痕,我们怀念什
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 生物学《遗传学基础与进化论》教学大纲
- 办公区域无线网络建设及维护合同
- 早期教育招生课件
- 早期政治制度课件
- 纪念设施课件
- 早期复级化课件
- 农业经济管理软件服务与维护合同
- 纪念刘和珍君课件
- 2025年山东省公务员录用考试申论真题模拟解析
- 员工福利协议签署文件
- NB-T 10316-2019 风电场动态无功补偿装置并网性能测试规范
- JJF(纺织)010-2012纱线捻度仪校准规范
- 长安大学地球物理学原理-第8章 地球的电磁场
- GB/T 16288-2008塑料制品的标志
- GB/T 14486-2008塑料模塑件尺寸公差
- 第三单元名著导读《朝花夕拾-二十四孝图》课件(15张PPT) 部编版语文七年级上册
- 初中物理教师新课程标准测试题及答案
- 胰腺肿瘤影像学课件
- 高效课堂讲座课件
- 口部运动功能评估分级标准
- 有害物质污染源识别与评价表
评论
0/150
提交评论