三年级上册英语教案Unit 5 Lets eat! Part B 课时2人教PEP.docx

Unit 5 Lets eat! Part B 教材分析本部分以口语交际为主要形式展开，教师首先以实物引出单词，再结合自身的肢体语言和动作表情来引出本课时重点句子“Can I have some,please?”，接着让学生通过练习巩固句型。教师在教授的时候做到了由单词到句子，由句子到对话，循序渐近，符合学生的认知习惯。第二课时以学习食物和饮料单词为主要教学任务。老师在热身的时候以接力游戏的形式复习本单元的重点句型：“Can I have ,please?”接着，教师以多种形式展示教学，如：猜谜语、动画、看看说说等来引导学生学习新单词。第三课时主要培养学生综合运用语言的能力，通过听、说、读、写来进行训练。第二课时 教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：“water” “cake” “fish” “rice”。2.能听、说、认读句子“Can I have some water, please?” “Here you are.”。【过程与方法目标】能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点【教学重点】能听、说、认读单词：“water” “cake” “fish” “rice”【教学难点】 课前准备灵活运用所学句型。 教学过程Multimedia, PPT，单词卡片等Step 1: Warm-up（1）学生五人一组运用所学句型和单词进行句子接龙对话，如：S1：Can I have some water, please?S2：Here you are. Can I have some juice, please?S3:Here you are. Can I have some bread, please?S4:Here you are. （2）学生二人替换角色表演“Lets talk”对话。Step 2: Presentation（1）教师提问：What kinds of food do you like? 让学生回答已经学过的食物。接着图片呈现本课要学的食物图片，引出新单词的学习。“米饭”“rice”，并说：“Im hungry. Id like some rice. Can I have some rice, please?”S1：Here you are.教师做吃米饭状，并说：Im eating some rice.并板书：rice, eat some rice。（2）教师通过课件呈现图片学习新单词，同时引出短语：Drink some water. Cut the cake.等。板书单词和短语，并教读。（3）播放“Lets learn”部分情景图，带读对话，学生跟读录音，学习正确的语音语调。（4）Play roles.学生两人一组进行对话。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Lets do”部分的任务。根据刚刚所教的指令，教师播放“Let，s do”部分录音，学生边跟读边做动作，熟悉指令；然后学生熟悉指令之后，教师发指令，学生做动作然后找“小老师”发指令，学生做动作，比一比哪个小组做得好。（2）将全班分成若干小组，每五人一小组，一人充当服务员，其它四人充当顾客，运用所学词汇和句型进行对话，如：S2：Can I have some water, please?S1:Here you are.S3：Can I have some cake, please?S1:Here you