九年级语文下册第一单元复习教案.doc

九年级下册第一单元复习教案一、中考对现当代诗歌的考查点主要有： 1、品味新诗语言的含蓄、精练。 2、理解新诗运用的表达技巧，如联想、想象、象征、对比、托物言志等。3、把握新诗的主题或诗人的思想感情。4、初步鉴赏新诗。5、体味新诗含蓄，深刻的意蕴。二、教学目标 1、反复朗读，体会情感。 2、知人论世，把握旨趣。 3、抓住意象，体味意蕴。 4、合理想象，分析形象。 5、咀嚼涵咏，品味语言。三、教学重难点1、品味新诗语言的含蓄、精练。2、理解新诗运用的表达技巧，如联想、想象、象征、对比、托物言志等。四、教学过程（一）、导入介绍复习范围：1、我爱这土地、乡愁，2、我用残损的手掌，3、祖国啊，我亲爱的祖国、4、祖国、黑人谈河流。（二）、检查预习1、字词积累：嘶哑、汹涌、锦幛、荇藻、蓬蒿、喽蚁、憔悴、灰烬、干瘪、淤滩、驳船、簇新、胚芽、虔信、慰藉、晨曦、瞰望、深邃2、语言积累：（1）为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。（2）乡愁是一枚小小的邮票。 乡愁是一张窄窄的船票。 乡愁是一方矮矮的坟墓。 乡愁是一湾浅浅的海峡。（3）岭南的荔枝花寂寞地憔悴（拟人） 在那上面，我用残损的手掌轻抚。 像恋人的柔发，婴孩手中乳。（比喻）（4）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船。3、诵读：前3课要会背诵，第4课有感情、有节奏的朗读。（三）、自主学习，课文理解（主旨提炼）我爱这土地运用象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌形象，抒发了作者对祖国的热爱之情，歌颂了中国人民不屈不挠、奋起反抗日本帝国主义侵略的斗争精神，表达了诗人为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。乡愁一诗借“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”这些具体的事物，把抽象的乡愁具体化，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，以结束分离之苦的强烈愿望。我用残损的手掌这首诗运用虚拟的手法，对沦陷区和解放区的现实事物作了直观式的细节描绘，在对比中表现了诗人对祖国命运的关注，以及对解放区的觉悟向往和对祖国光明未来的热切盼望。祖国啊，我亲爱的祖国本诗通过一系列具体生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和现实蓬勃的发展，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。祖国发表于年月的祖国纪事杂志。诗人从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“奇异的爱情”。诗人明确否定了沙皇统治集团所宣扬的那种虚伪的甚至反动的爱国主义。诗中指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的感情分不开的，这才是实实在在的爱国主义。全诗表现了诗人对祖国的真挚、深厚的感情。黑人谈河流这首诗通过具体描绘黑人对“河流”的追溯，反映了黑人种族悠久的历史，表现了诗人对自己种族的自豪感，从而唤起了黑人争取自由的热望和为美好未来而斗争的信心。（四）、合作学习，开拓学习新视野1、品味语言之美赋诗寄乡愁（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。崔颢黄鹤楼（2）乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下（3）举头望明月，低头思故乡。李白静夜思（4）露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍第（5）烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望2、拳拳赤子心爱国如饥渴班固与其忍辱生，毋宁报国死。何香凝祖国如有难，汝应作前锋陈毅祖国在我心中祖国是人民的共同父母西塞罗连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。拜伦爱祖国高于一切。肖邦江河湖海：人类智慧的摇篮君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回李白将进洒欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣3、阅读要点：（1）标题含义。（2）作者、背景。（3）抓关键词，领会诗意。（4）通过意象、理解意境。（5）象征、对比、比喻。4、阅读理解（一）课内。我爱这土地（课文略）（1）仿照例句给下列诗句划分朗读节奏。例句然后/我死了。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。（2）诗中的三个“这”分别指代什么？有什么作用？（3）结合写作背景，理解“鸟”歌唱的“土地”、“河流”、“风”以及“黎明”的形象包含的意义。（4）用简洁的语言概括这节诗的大意。（二）课外：认真阅读下面两首诗，完成后面问题。月之故乡（台湾）彭邦桢 乡色酒（台湾）舒兰天上一个月亮 三十年间水里一个月亮 你从柳树梢头望我天上的月亮在水里 你还年少水里的月亮在天上 你圆 人也圆低头看水里 抬头看天上 三十年后看月亮 我从树梢头望你思故乡 你是一杯乡色酒一个在水里 你满一个在天上 乡愁也满1、“乡愁”本是一种很抽象的情感，可在余光中的乡愁中它却变成了具体可感的东西。这两首诗歌又把“乡愁”寄托在什么事物上了？2、对乡色酒诗中“你”所指的对象及其关系理解正确的一项是（ ）A、“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。B、“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。C、“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。D、“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。3、对乡色酒这首诗鉴赏不恰当的一项是（ ）A、诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。B、全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法，表现手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。C、诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着远方倾诉感情。D、诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。4、认真诵读月之故乡，我们很自然地就会想起唐代的一位大诗人写的一首有关月亮和思乡的诗，请写出来。5、认真诵读乡色酒，你能试着说一下作者有过怎样的一段人生经历吗？你是从哪些地方看出来的？6、请你谈谈乡色酒与余光中的乡愁在表达上有哪些相似点和不同点。（五）、展示交流，明确答案：课内（1）假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。（2）三个“这”分别指代后半句的中心语“土地”“河流”“风”。“这”字与题目中的“这”字相呼应，强化了“鸟”与“土地”、“河流”、“风”的关系，突出了鸟儿护卫祖国的主动性，表达了作者对祖国和人民的热爱之情。（3）“土地”象征着多灾多难的祖国。“河流”“风”和“黎明”都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，“河流”“风”代表了中国人民不屈不挠的反抗精神，“黎明”代表充满生机和希望的解放区。（4）这节诗以一只鸟对土地的歌唱和眷恋作比，表达了诗人对祖国的热爱。课外1、月亮 2、D 3、D 4、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5、作者孤居台湾，无法回归大陆。“三十年后/我从树梢头望着你/你是一杯乡色酒/你满/乡愁也满”。6、相似点：两首诗都以乡愁为主题，都能借一些具体的物象来寄托心中的乡愁，并恰到好处地运用现代汉语，使之具有格律美和音韵美的特点。诗的节与节、句与句都均衡对称，整齐中又有参差变化，同一位置上词语的重复使用造成一种类似音乐的回环往复，一唱三叹的旋律，给诗营造了一种低回怅惘的基调。不同点：乡色酒采用对比的方法来抒发乡愁，而乡愁却采取从小时候到现在铺排的方式来抒发