语言学概论作业1(导言.doc

语言学概论作业1（导言、第一章、第二章）参考答案一、名词解释1.历时语言学研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。2.语言是语音和语义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，是人类思维的最有效的工具。它没有阶级性。3.符号就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。4.语言的二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和服好的序列，这一层又分为语苏、词、句子三级。5.社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动产生、存在和发展密切联系的现象。二、填空题1.布拉格学派 哥本哈根学派 美国描写语言学派2.历史比较语言学3.左 直观思维4.内容（或意义） 形式5.约定俗成6.任意性 线条性7.音位 序列 语素 词 句子8.组合关系 聚合关系9.组合关系 聚合关系三、判断正误1.（说明：文字的交际功能离不开语言这个基础，因此文字只能是语言最重要的辅助工具。）2.（说明：语言是一视同仁地为人类服务的。）3.（说明；文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。）4.（说明：所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。）5.（说明：本题是从总体上看语言和思维的联系，对此要有正确的认识。）6.（思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。）7.（说明：符号是由形式和意义（内容）构成的。）8.（说明：语言是用声音作为形式表达一定意义的。）9.（说明：选择声音是因为声音形式使用方便。）10.（说明：任何语言都是由社会大众决定其音义关系的。）四、问答题1.第一，语言是人类最重要的交际工具。第二，语言是人类的思维工具。语言是一定社会的产物，是社会特有的一种现象，社会以外无所谓语言，没有社会，也就没有语言，语言的发展受社会制约，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，随着社会的死亡而死亡。语言是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具，社会须臾也离不开语言，没有语言，社会就会崩溃，不复存在。2.社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象，语言就是社会现象。语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。（说明：答题要注意“特殊性”，不能把它答成语言是“社会现象”。）3.语言符号的任意性是指语言的音和义之间的关系而言的，语言符号的音义联系是任意性的，非本质的，没有逻辑关系的，完全是使用这种语言的社会成员约定俗成的结果。例如同样是“成本的著作”这样的意义，汉语普通话用语音shu表示，英语用buk表示，这说明语言的音义联系是任意性的，没有必然联系。语言符号的任意性特点具体表现在以下几个方面：第一，音义的结合是任意性的，即什么样的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的。由于语言具有社会属性，不是自然的，语音形式和意义内容之间没有必然的本质的联系，完全是偶然的，不可解释的。第二，不同语言有不同的音义联系，如：人、刀、树、水、路、妻子、太阳、月亮，汉语的语音形式和英语的语音形式不相同。第三，不同语言音义联系不对等，同样的语音形式，在不同的语言中可以代表不同的意义，而同样的意义，在不同的语言中可以用不同的语音形式表达。如long，汉语表示“龙”等意义，英语表示“长”。第四，同一语言的音义关系也有任意性，如汉语有众多的方言，同样的事物在各个方言也有不同的读音。汉语有七大方言，各个方言区根据语音特点还可以进一步划分次方言区。不同方言区之间，语言的音义联系也不是完全一致的。同一语言中不同方言的语音差别，也说明了音义联系是具有任意性的，不然，就不会存在什么方言差别了。4.第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。5.组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如“学习外语”，“学习”与“外语”组合，形成述宾关系。聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如“学习外语”，其中“学习”可以用“研究”替换，“外语”可以使用“知识”替换，“学习”与“研究”、“外语”与“知识”之间的关系就是聚合关系。语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。6.语言符号是一个系统，可以从组成规则和运转规则两个方面加以认识。语言的层级体系就是语言的组成规则，它反应了语言单位之间的一种相互依存、彼此制约的关系；语言的组合关系和聚合关系是语言的运转规则，语言的开放性、生成性，就是通过语言的运转规则具体体现出来的。这两个方面，本身已经说明了语言符号的系统性。为便于认识，可以简要归纳为以下三个方面来认识：第一，从语言的层级看，语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性，语言可以分为底层和上层，底层是音位层，上层是音义结合的符号层，符号层又分为三级，层和层、级和级之间紧密联系，互相影响。语音系统、词汇系统、语法系统都是互相关联，互相影响的。第二，语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性，这些单位互相影响，例如语音系统中的音位与音位之间相互影响，其相互的组合关系和聚合关系也是有规律的。在符号层，音节结合意义构成语素，语素组成词，词组成句子，各个单位之间是互相联系制约的。弟三，各个单位之间的组合具有功能上的联系，同时一个单位具有某种功能不能孤零零的，往往有许多具有相同功能的单位形成一个聚合，可以互相替换，每一个词，都处于组合与聚合的焦点上，既可以同别的单位组成更大的结构，又可以通过别的单位替换。语言单位的组合与聚合，体现出了语言的系统性。语言学概论作业2（第三章语音）参考答案一、名词解释1.音素是语音的最小单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。每个音素都有不同的音质，我们在发音时，发音器官稍微有所改变，就发出了不同的音素。2.元音是发音时气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。3.辅音是发音时气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。4.自由变体是指可以在同一语音环境里自由替换而不起区别词的语音形式的几个音素。5.发辅音时，肺部呼出的气流总要在口腔的某个部位受到阻碍，气流受阻的部位就是发音部位。二、填空1.发音 传递 感知2.音高 音重 音长 音质3.动力 发音体 共鸣腔4.主动5.元音 辅音 辅音6.舌位前后 舌位高低 圆唇与否三、单项选择题1.C 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.C 9.D 10.A 11.D 12.A 13.B四、分析题1.说明：本题考察大家对元音发音特点的认识及在舌位图上的表示方法，要注意结合题目给出的元音发音特点，把各个元音放在正确的位置上。注意：标在线左边（展唇）和右边（圆唇）的区别；题目中没有提到的音不需要写。大家可以参考教材P60图。2.舌面后、不送气、清塞音舌面后、清擦音双唇、浊、塞音舌尖后、清、塞擦音3.发音方法不同，前一个音素是送气音，后一个音素是不送气音。发音方法不同，前一个音素是清擦音，后一个音素是浊擦音。发音方法不同，前一个音素是不送气、清、塞擦音，后一个音素是送气、清、塞擦音。双唇圆展不同，前一个音素是圆唇元音，后一个音素是不圆唇元音。4.uo men de sheng huo chong man iang guangji ji can jia uang shang xe xi（说明：因无法输入国际音标，故所标注的是汉语拼音。请大家根据学习指导书P188汉语拼音方案和国际音标对照表，将汉语拼音转换成国际音标。注意加粗部分的写法。）六、问答题1.男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。（说明：本题要求结合音高原理阐述。）2.音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节“shumu”，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示“书目”、“树木”、“数目”等不同的意义。3.在相同的语音环境中，几个音质上有差别的音素互相替换后，能够改变词的语音形式，能够区别词的意义，那么这几个音素就是一种对立的关系，具有对立关系的音素归为不同的音位。例如在an这个语境中，前面加上辅音p构成音节pan，表示的意思是“搬”，前面加上辅音t，构成音节tan，表示的意思是“担”，语音环境相同而意义发生了区别，这只能是p和t区别了意义，说明二者是对立的关系。几个音素不能出现在相同的语音环境中，不能构成对立，那么它们之间就是互补的关系。处于互补关系中的几个音素，归纳为同一个音位。例如音素a，在音节ai中念a，在音节ia中念A，在音节iao中念，这几个不同的音素a各有自己的出现环境，彼此互换不影响意义的表达，就是互补关系。4.这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。（说明：这道题除了要说到它们是互补关系，还要进而明确它们没有区别词形和意义的作用。）语言学概论作业3（第四章）参考答案一、概念解释1.词类是根据词的语法功能划分出来的词的类别。2.句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。3.语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。4.由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词。5.语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。二、填空1.语法规则2.组合规则 聚合规则3.陈述句4.实词 虚词5.句法 词法6.词根 词缀 词尾 词根 词尾 词缀7.词尾8.构词 变词9.复合词 派生词 派生构词法 附加法10.主谓结构 述宾结构 述补结构 偏正结构 联合结构11.直接成分12.孤立语 屈折语 粘着语 复综语 孤立语。13. 词形变化 形态变化。三、单项选择1.B 2.A 3.C4.D（说明：词根和词缀都是构词语素，是词干，所以A是错误的。）5.B（分析说明：其余三个选项中都有词缀，不符合复合词的构成条件。）6.D（分析说明：要搞清楚合成词、复合词、派生词的内涵，这样才能正确选择。）7.C 8.B 9.D 10.B 11.D 12.D 13.B 14.C 15.A16.C（说明：被动语态的动词必须使用过去分词形式，而A、B使用了现在分词形式，显然是错误的。D不符合read的形态变化规则。）17.B 18.B 19.C 20.A四、分析题（25分）1例词词根词缀词尾前缀中缀后缀莲子莲子轮子轮子科学性科学性dislikelikedisunhappinesseshappyunnesses2说明：本题易犯的错误有两处：第一，第一层切在“这是”后，分出主谓关系；第二，将“一个鲜花盛开的村庄”切分为“一个鲜花盛开的/村庄”，注意：直接成分“一个鲜花盛开”是没有意义的单位，所以是错误切分。说明：第2小题是一个歧义词组，要进行不同的层次分析。3.（1）发现了敌人的哨兵A.小李发现了敌人的哨兵。（说明：哨兵是敌方的）B.发现了敌人的哨兵是小李。（说明：哨兵是我方的）（2）关心的是广大群众A.他关心的是广大群众B.关心这件事的是广大群众4.支配式 陈述式 支配式 偏正式5.（1）has：表示语法范畴是人称，表示的语法意义是第三人称单数。Things：表示的语法范畴是数，表示的语法意义是复数。（2）gives：表示的语法范畴是人称，表示的语法意义是第三人称单数。me：表示的语法范畴是格，表示的语法意义是宾格。（说明：题目要求回答语法范畴、语法意义，不能只答语法范畴而不答语法意义。）五、问答题1.词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀位于词的中间，比较少见，有人认为汉语“胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏”中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如“记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness”。词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如“reader”加上词尾s变成readers，表示复数的语法意义。词尾不同于词缀：第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所表示的语法意义，是通过语法单位（例如词或语素）的组合体现出来的，一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有组合，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。2.形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如“books”其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如“man”是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。3.级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级、比较级、最高级三种。英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：red（原级） redder（比较级，加er） reddest（最高级，加est）4.“红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。语言学概论作业4（第五章第九章）参考答案一、填空1.一般性 模糊性 全民性2.理性意义 范围大小 词义轻重 附加色彩3.绝对4.语法规则 语义条件5.时间 空间6.表意 表意兼表音 表音7.汉藏 印欧语系8.新词的产生和旧词的消亡 词语的替换 词义的演变二、判断正误1. 2. 3.（说明：本题容易答错，不能简单地将单音节词与单义词对应起来。）4. 5. 6. 7. 8.9.（说明：本题容易答错。社会发展是语言发展的根本动力，即使语言内部因素互相影响到了语言的变化，其根本原因还是社会的发展变化。社会发展是语言发展最基本的条件，这是语言发展的根本观点。）10. 11. 12. 13. 14.三、单项选择题1.C 2.D 3.B4.C（说明：本题容易选择D，但这里有口语和书面语的差别，风格不同。）5.D 6.A 7.A 8.B 9.D 10.C 11.A 12.C 13.D 14.A15.C 16.C 17.C 18.C 19.A 20.C四、综合分析题1.A词义轻重不同，“批评”词义轻，“批判”词义重。B搭配功能不同，“发挥”同“作用、功能”等搭配，“发扬”同“风格、作风”等搭配。C感情色彩不同，“牺牲”是褒义词，“死亡”是中性词，“完蛋”是贬义词。D感情色彩不同，“成果”是褒义词，“结果”是中性词，“后果”是贬义词。2.A从指称一种颜色的液体到指称所有书写用液体，属于词义扩大。B从指称牲畜到指称正面人物的死亡，属于词义转移。C从指称所有动物到指称动物中的某一种，属于词义缩小。D从泛指变成特指，属于词义缩小。E从指称自然界事物到指称人，属于词义转移。五、问答题1.基本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。第二，稳固性。所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。2.词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，“任何词都已经是在概括”，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们说“灯”，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如“大小、高低、多少、轻重、咸淡、好坏、早晚、快慢、冷温热、老中青”等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。词义的全民性指词义反映的现实现象是一个社会集团的全体成员共同认知的，没有阶级、阶层之分，没有阶级性，全民共同理解，都可以使用来表达思想。词义具有全民性特点，这是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能本身决定的。3.拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，可分音位文字和音节文字两种类型，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26个拉丁字母记录语言中的音位，是音位文字，日文用假名记录语言中的音节，属于音节文字。音位文字是是拼音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如法文、英文就是。意音文字是用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字，如“鹅”，左边表音，右边表意。4.渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。（1）语言发展的渐变性特点：渐变性是语言发展的一个重要特点，它指语言随着社会的发展变化而变化，但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。语言的发展变化之所以具有渐变性特点，这是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类最重要的交际工具，社会成员相互联系的纽带和桥梁，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系是如此密切，因此不可能发生巨变、突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势。这样才能有人们的需要相适应，不至于影响人们的使用。（2）语言发展的不平衡性特点主要表现在两个方面：第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的快，有的慢，其中词汇变化最快，语音发展变化较慢，语法发展变化最慢；第二，语言在不同的地域的发展速度和发展方向也不一样，同一种语言现象，在有的地区变化，在有的地区不发生变化，有的地区是这样变化，有的地区是那样变化，其结果是形成地域方言。语言发展不平衡