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文档简介
秋天的雨 教学设计 三年上册 新华小学 金玉辉 2016-9-29教学要求：1 自学生字新词，结合课文理解重点词句的含义。2 培养学生搜集处理信息，交流合作的能力。3 默读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。4 有感情地朗读课文，积极背诵喜欢的部分。教学重点： 有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学设计：一 导入：同学们，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，你看到了什么？（）闻到了什么？（）今天，我们也来学习一篇写秋天的文章，题目是：秋天的雨（板书课题），看了题目，你想知道什么呢？（是什么样的？带来什么变化？）二 讲读：1 听老师读一遍课文。2 老师先检查一下课前预习情况，要读准词句。（词语卡片）3 请同学们自读课文，看你们有什么收获？4 你们觉得秋雨美吗？哪里美？读给同学听一听。同时点拨：主要写秋天的 美？师归纳课文从哪几个方面写秋天的雨？（同时板书：颜色、气味、动植物）5 过渡语：课文围绕三方面来写的。同学们再来看看秋雨的颜色有哪些？找到了给同学读。读完填空（图片）：（ ）的银杏树，（ ）的枫树，（ ）的田野，（ ）的果树，（ ）的菊花，（ ）的（ ）。省略号表示什么？还能说吗？用词概括：五彩缤纷颜色美，文中的句子也美，我们一起读两句（图片）比较：扇哪扇哪，飘哇飘哇解词：频频点头。6 气味：听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，那是什么样的气味呢？（读）还能说出别的香味吗？香到了什么程度？（读句子）这是把香味当什么写？拟人句。秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉。7 秋天的动植物都在干什么呢？（喜鹊、松鼠、青蛙、杨树）读句子。小结：小喇叭告诉大家，冬天快要来了，它们准备过冬呢！8 秋天的雨真美呀！喜欢秋天的雨吗？为什么？9 让我们用优美的声音齐读最后一段。10 我们一起欣赏秋天的美景吧。（播放）11 机动：再次感受一下秋天的美景，齐读课文。三 发挥：1、优美的课文读完了，秋天的美景欣赏了，咱们一起来欣赏一首小
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