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文档简介

第26课时教学内容：教科书第38页例6（求商的近似值），完成“做一做”的题目和练习七的第1727题。教学目的：1 使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系。2提高学生比较、分析、判断的能力教学重点：会根据实际需要求商的近似值。教学难点：理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同。教学过程：一、复习铺垫1口算80.5 1.24 0.3626.32.10.924 61.2 0.50.142.40.62填空 1.45610.93989.7502保留三位小数 保留二位小数 保留一位小数 保留整数 订正时，重点提问0.9398保留三位小数为什么是0.940，写成0.94行不行师：求小数的近似值在除法中有哪些应用呢？今天我们就来学习这些内容。二、新授出示例6：一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花156元，平均每架玩具飞机多少元？（1）读题、列式并提问：列式的根据是什么？（总价数量单价）15636（2）尝试计算（2分钟）先出示小明计算的结果及所遇到的困难，即：除许多位仍除不尽，不知怎样解决由同学讨论解决这个问题之后，课件中演示聪聪的做法，即：只除到小数点后面第3位，采取“四舍五入”的方法求商的近似值。并通过课件中画外音，讲明这样做的道理。按“继续”键展示佳乐的做法，即：除到小数点第2位之后，通过看余数，即可判断商的千分位是否够5，从而确定商的近似数。使学生认识到佳乐的方法巧妙之处，并教育学生在解决数学问题时要善于动脑筋。三、巩固练习1按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表。 保留一位小数保留两位小数保留三位小数4014 26.3731 45.538 提问：解题时你运用了什么技巧？（每个横行只需列一个除法竖式，即算出保留三位小数的商，保留一位，两位小数就能直接写出了。）2求下面各题商的近似值。4.82.3（保留一位小数）1.553.9（保留两位小数）3.817（精确到百分位）2 刘桐到超市买了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每个乒乓球多少元？四、小结1提问：今天我们学习了哪些内容？你有哪些收获？（适时对学生进行学习目的的教育出示课题：“商的近似值”2求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同？相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位。不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值
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