(秋)2019一年级语文下册课文2第5课阳台上的小鸟教学设计2语文S版 .doc

(秋)2019一年级语文下册课文2第5课阳台上的小鸟教学设计2语文S版(一)揭题读题，启发谈话1板书课题：阳台上的小鸟。齐读课题，引导学生认读生字“台”。2师：小朋友们，看到这个题目，你们想知道些什么?(二)初读课文，了解内容1借助汉语拼音把课文读几遍，做到读正确，读通顺，特别要读准生字的音。画出课文中的生字。2数一数课文共有几个自然段，了解每个自然段都写了什么内容。(三)自学生字1看拼音读准字音。2引导学生自己运用曾经学过的认记生字的方法，来记忆生字。(1)熟字加部首：亭停显湿立拉(2)熟字换部首：拍怕(四)朗读感悟1指导朗读。引导学生根据标点符号读出正确的语气。(1)“啊，可怜的小鸟!”一句，要体会小作者内心充满了同情、关爱的情感，读出感叹的语气。(2)“下雨了吗?”一句，要读出疑问的语气。2在充分朗读课文的基础上，组织学生围绕以下问题进行讨论交流。(1)我看见小鸟在阳台上躲雨，是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的?(2)说说你喜欢课文中的小朋友吗，为什么。(五)巩固练习1用“开火车”认读的方式，读词语卡片。2用“给字宝宝找朋友”的方法，给生字组词，巩固识记生字。(六)指导写字结合写字，教学新部首“双耳”“女字旁”“走之儿”。指导学生在写字本上写字。(七)实践活动引导学生结合实际，谈谈平时有没有遇到类似的情况，你是怎么做的。再说说今后再遇到类似的情况，应该怎么做。语文同步读本指导学习本课可结合阅读语文同步读本(一年级下册)中的放小鸟妈妈的心意。让学生懂得关爱生命，关爱弱者，关爱小动物。 附送：(秋)2019一年级语文下册课文3第10课小英雄王二小教学设计1语文S版【内容简析】课文共有6个自然段。讲的是在抗日战争时期，儿童团员王二小勇敢机智，巧妙地把敌人带进了八路军埋伏圈，最后把敌人全部消灭了，而小英雄王二小也壮烈牺牲了的故事。【设计理念】让学生通过朗读课文，在浓厚的阅读兴趣中、在主动积极的思维活动中加深对课文的理解和感悟，并且获得启迪。【教学目标】1认识13个会认字，会写“灭、面”等7个生字。2能正确、流利地朗读课文。3指导学生学习王二小的机智勇敢和培养学生浓厚、强烈的爱国主义精神。【重点难点】正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生强烈的爱国主义精神。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、故事引入，激发兴趣1讲课文的故事引入新课。（可随机出示课件或教学插图）2板书课题，读课题。二、初步课文，整体感知1自由读课文，注意读准字音（不会读的字可用自己喜欢的方式读准确）。2小组互读课文，互相正音。3教师范读课文，边听边标自然段，然后画出生字词。4出示生字、生词，检查读音。（1）指名读，正音；（2）小组合作互读；（3）齐读；（4）开火车读。5自由读课文，可以一边看图一边读。6指名分段读课文，要求读正确、流利。7再自由读课文，想想课文写了谁的什么事。三、识记生字，指导书写1自主识记生字，并且在小组内交流：你是怎样记住这个生字的。2让学生提出难记、难写的生字，教师指导书写。（1）记字。（2）扩词。如用“声”字组几个词。（3）扩句。如用“听”字先组词，再说句子。（4）指导书写。教师示范，学生跟写。四、复习总结，布置作业1认读词语花篮里的词语。2课后作业：把自己喜欢的词语摘录在词语花篮里。第二课时一、复习引入新课1出示要求认识的生字词卡片，让学生认读。2说说课文写了谁的一件什么事？二、细细品读，感悟内容1选择自己喜欢的段落读一读，或看图把课文联系起来读一读。2小组合作学习，把你读懂的内容告诉小伙伴，并且提出不懂的问题小组讨论解决。3学习小组汇报展示，教师相机指导。（1）故事讲的是抗日战争时期；（2）王二小是干什么的？（3）为什么说王二小是小英雄？4小组讨论，我们应该向王二小学习些什么？5小结：对呀！我们应该学习王二小的机智勇敢，在敌人面前临危不惧，我们应该像王二小一样热爱祖国，为祖国奉献出自己的力量。三、讲故事，课内外延伸把课外搜集到的有关的爱国故事讲给大家听。四、词句训练，提高能