2014年新版pep五年级英语上册第六单元教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/162014年新版PEP五年级英语上册第六单元教案莲山课件MUNIT6INANATUREPARK课题UNIT6课型新授课教学目标知识目标1能够掌握A,B部分LETSLEARN和LETSTALK中的四会单词和重点句子。2能够了解LETSSPELL中字母组合“OU”的发音规律及例词的读音。3能够听、说、认、读LETSTALK和READANDWRITE部分的三会单词和句子。4能够了解READANDWRITE，STORYTIME等部分的内容。能力目标1能够简单描述自然公园2能够运用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答。3能够听懂并会唱歌曲INANATUREPARK情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。增强学生的环境保护意识。教育学生摒弃亲城市远农村的思想。教学准备教学重点掌握THEREBE句型的一般疑问句式。教学难点能够熟练地运用句型ISTHERE来询问某处是否有某物以及用YES,THEREIS/NO,THEREISNT来回答别人的询问。教具教学磁带课件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/16教学方法图示法情境教学法操练法课时分配第一课时A部分LETSTRYLETSTALK第二课时A部分LETSLEARNDRAWANDASK第三课时A部分LETSSPELL第四课时B部分LETSTRYLETSTALK第五课时B部分LETSLEARNWRITEANDSAY第六课时B部分READANDWRITE,STORYTIME等部分的内容第一课时教学目标知识目标1能够听、说、认、读、写单词RIVER,LAKE,FOREST及重点句子ISTHEREARIVERINTHEFORESTYES,THEREIS/NO,THEREISNT2能够听、说、认读单词和短语BOATING,GOBOATING能力目标灵活运用句型ISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNT询问和回答某处是否有某物。情感目标培养学生热爱大自然的美好情感。教学准备重点掌握THEREBE句型的一般疑问句式。难点能够熟练地运用句型ISTHERE来询问某处是否有某物以及用YES,THEREIS/NO,THEREISNT来回答别人的询问。教具教学磁带课件精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/16教、学方法图示法情境教学法操练法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1播放第五单元歌曲APHOTOOFME,师生齐唱。2教师出示自己的房间照片，边指导学生看照片边介绍THISISMYROOMTHEREISABED,ADESK,ACHAIRANDAPHOTOTHEREARETWOPLANTSNEARTHEBEDTHECOMPUTERISONTHEDESKTHEBOOKSAREONTHEDESK,TOOTHEPHOTOISBEHINDTHEDOORILIKEMYROOM教师可以让学生一边看照片一边跟着教师介绍。3四人一组分别就教室的环境布置来进行介绍。每组推荐一名学生上台介绍。评一评谁介绍得最好，予以奖励。2新课呈现PRESENTATIONLETSTALK1上课前，教师先让学生看插图，让学生根据插图内容猜测将学习的主要内容。然后教师指出图画中的几处景点河流、湖泊和森林，让学生浏览课文，准备听录音，注意可能出现的生词。2教师放录音，学生边听录音边看课文，自主理解课文并画出生词，将生词与教师之前所说地点相对照，看是否能匹配正确。3教师请学生复述课文主要内容，了解学生对课文的理解情况。4教师对学生所指出的生词进行讲解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/165教师请一位英语好的学生和自己搭档，朗读课文。6请学生操练对话并上台表演。LETSTRY1教师解释题意，学生阅读题干，看清所给的三个单词，回忆单词的读法及意思。2教师播放录音，请生说答案，最后再听一遍。3趣味操练PRACTICE教师将学生分为男女生两组，男生中先站起来一位学生，指着教室中的一处，询问“ISTHEREAPHOTO”女生中任意一位学生站起来据实回答“YES,THEREIS”或“NO,THEREISNT”回答后，女生再迅速向男生提问，男生按要求做出回答，游戏以此形式轮流交替继续，直到最后一方无法再提问，则另一方算赢。作业设计听读课文五遍。完成相关练习册。板书设计UNIT6INANATUREPARKRIVERLAKEFORESTISTHEREARIVERINTHEFORESTYES,THEREIS/NO,THEREISNT教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/16反思第二课时教学目标知识目标巩固重点句型ISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNT并能在情景中运用。能听、说、认、读四会单词FOREST,HILL,RIVER,MOUNTAIN,LAKE能力目标能在实际情景中运用所学的句型和单词。情感目标增强学生对大自然的观察和热爱。教学准备重点掌握句型ISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNT难点牢记四会单词的意思和发音。教具课件挂图教、学方法引导法演练法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1表演上节课LETSTALK的对话。2出示四幅不同的NATUREPARK的图片，把学生分成四大组，让他们用THEREBE句型进行讨论。2新课呈现（PRESENTATION）1教师问学生去没去过自然公园，讨论他们都见过什么，自然引出本节课的四会单词，然后问知不知道这些词的英文怎么说，从而引出要学的五个单词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/162教师板书五个单词的拼写和音标，然后出示词卡，并把它们贴在相应的单词下面。3MOUNTAIN和HILL的区别，一个是高山，另一个是山丘。4学生熟悉例词后，操练以下对话，并进行表演S1ISTHEREARIVERINTHEPARKS2YES,THEREIS/NO,THEREISNTDRAWANDSAY1教师给生解释题意，生自己创作画作。2请生用英语介绍自己的画作。3趣味操练PRACTICE教师给每人发一张卡片，教师说哪个单词，持有者就站起来说“YES,THEREIS”作业设计板书设计UNIT6INANATUREPARKISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNT教学反思第三课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/16教学目标知识目标能够了解字母组合“OU”的发音规律，掌握发音方法。能独立完成LETSSPELL部分的练习。能力目标能用字母组合“OU”的读音拼读单词。情感目标教育学生要细心认真，刻苦学习，善于总结规律。教学准备重点掌握字母组合“OU”的发音难点区分含有字母组合“OU”的其它发音。教具照片卡片课件教、学方法点拨法合作交流法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1做找照片的游戏。2板书四个单词HOUSEMOUSESOUNDCOUNT,带领生齐读。2新课呈现（PRESENTATION）LETSSPELLREADLISTENANDCHANT1教师在黑板上贴一幅画一个房子，房子里有一只老鼠的图片，引导学生用THEREBE的句型造句，教师将此句出示在黑板上THEREISAHOUSEINTHEPICTURE圈出HOUSE并用彩色粉笔描粗字母组合OU,把音标标注下面进行教授。2同法教授MOUSE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/163老鼠在房子里吱吱叫，声音就引出了，同法教授。4教师让学生数数黑板上有几个单词，从而引出COUNT的教学。5教师请学生观察以上四个单词，总结发音规律，注意OU字母组合还有其他的发音，还有另外一些单词也发此音，如FLOWER,COW等LOOKLISTENANDCIRCLE1教师在放录音前，带领学生将题目中的单词轻声读一遍，同时问学生中文意思。2教师放录音，学生做习题。3学生汇报答案，教师进行讲解。LOOKLISTENANDWRITE1教师先让学生阅读题目，猜测可能要填写的单词，注意单复数形式。2教师播放录音，学生做题目。3学生汇报答案，师讲解。3趣味操练PRACTICE学生分组进行单词抢答比赛，一人当评委，其他人为选手。作业设计听读课文，抄写单词。做相应的练习册板书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/16设计UNIT6INANATUREPARK字母组合OUFLOWERCOW教学反思第四课时教学目标知识目标能听说写句子ARETHEREANYTALLBUILDINGSINTHENATUREPARK及其回答YES,THEREARENO,THEREARENT能独立完成LETSTRY部分的听力题目。能力目标能用句型ARETHERE询问自然公园的基本情况。情感目标培养学生热爱自然、亲近自然地情感。教学准备重点掌握句型ARETHEREANY及其回答。难点正确掌握ANY的用法。教具课件卡片磁带教、学方法引导发点拨法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1拼单词游戏。（第二课时学的四会单词）2请学生用THEREBE句型描述自己拍的风景照。2新课呈现（PRESENTATION）LETSTALK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/161教师拿出A部分LETSTALK部分的图片并问学生都看到些什么景物教师跟着板书英文单词FOREST,HILL,LAKE,RIVER,MOUNTAIN2教师问学生还记得张朋他们去NATUREPARK玩耍的事情，他们的参观还没有结束，这时播放录音，提醒学生注意张朋提的问题。3教师随即板书句子ARETHEREANYTALLBUILDINGSINTHENATUREPARKNO,THEREARENTARETHEREANYANIMALSYES,THEREARE4讲解ISTHERE和ARETHERE的区别，以及ANY用于否定句和疑问句中。5师和一生范读对话。6师把生分成小组操练对话，并上台表演。LETSTRY教师帮助学生理解题意，并分析做题技巧，关键词是TABLES这是询问对象，也是答题的主体。此类听力题一般会是以“TABLES在某某处”或者“某物品旁是TABLES”。教师播放录音，学生随后汇报答案。3趣味操练PRACTICE同桌之间做你问我答的游戏。作业设计仿照课文编写对话。做相应的练习册精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/16板书设计UNIT6INANATUREPARKARETHEREANYTALLBUILDINGSINTHENATUREPARKYES,THEREARENO,THEREARENT教学反思第五课时教学目标知识目标能够听、说、读、写单词BRIDGE,HOUSE,BUILDING,TREE,VILLAGE及句子THEREISAVILLAGEINTHENATUREPARK能力目标能够灵活运用句型THEREAREIS描述景物。情感目标教育学生热爱大自然，熟悉自己周边的环境。教学准备重点掌握有关景物的单词。难点名词复数的运用和读音。教具课件磁带卡片教、学方法引导法演示法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1教师和学生自由对话。2请生用THEREBE句型来描述教师，书包等3师生共唱歌曲INANATUREPARE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/162新课呈现（PRESENTATION）LETSLEARN1教师用简笔画在黑板上画一条小河，河的旁边有两颗小树，一边画一边介绍“THEREISANAPPLETREEANDANORANGETREETHEAPPLETREEANDTHEORANGETREEAREGOODFRIENDSTODAYTHEAPPLETREEWANTSTOVISITTHEORANGETREEBUTTHEREISARIVERHOWCANHEGOTOTHEORANGETREESHOUSE”随后教师画一座桥,并出示词卡BRIDGE2教师接着说“THEAPPLETREEGOESTOTHEORANGETREESHOUSEHESEESA”师开始画一座座的房子。引导学生用THEREISAARETWOHOUSEHOUSES等。W3教师在增加房子的数量时，有意把他们组成村庄，出示词卡VILLAGE并教读。4教师再引导学生从总体上看图画，指着其中的一栋房屋告诉学生这是“建筑”，并拿出词卡教读。5教师总结刚所学的单词，并让生复习巩固。WRITEANDSAY教师让学生边看书本上的图画，边翻译题目，学生做题，最后教师讲解。3趣味操练PRACTICE全班自由分组一起找一找，说一说公园和乡村的异同。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/16作业设计认真听读课文4遍，LETSTALK部分读熟、背诵。做相应的练习册板书设计UNIT6INANATUREPARKBRIDGEHOUSEBUILDINGTREEVILLAGE教学反思第六课时教学目标知识目标能够灵活运用句型THEREISAREISARETHEREYES,THEREISARENO,THEREISNTARENT能够读懂READANDWRITE部分的短文，完成相关练习。能够掌握THEREBE句型的动词变化规则。能够读懂STORYTIME部分的内容，明白其中寓意。能力目标培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力。培养学生积极主动思考问题的能力。情感目标教育学生要热爱大自然，保护小动物。教学准备重点掌握四会句型THEREISAREISARETHEREYES,THEREISARENO,THEREISNTARENT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/16难点长句子的连贯性阅读及做题中BE动词的转换。教具课件磁带挂图教、学方法引导法点拨法教学过程设计修补1热身和复习（WARMUPANDREVISION）1师生合唱歌曲INANATUREPARK2用图片复习所学的单词。3教师