2020年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数估算教学建议冀教版.doc

2020年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数估算教学建议冀教版教学目标：1、结合具体情境，经历自主选择适当的单位进行简单乘法估算的过程。2、能选择适当的单位解决生活中简单的乘法估算问题，会估算三位数乘一位数。3、在用估算解决现实问题的过程中，体会估算在生活中的作用。教学建议：购买门票1、教师举例说明，日常生活中经常用到乘法估算。然后出示例1，让学生说一说了解到哪些购买门票的信息。提出教材中的问题，鼓励学生自己试着估算。2、交流学生估算的方法和结果。重点说一说把293看作300是怎样想的。然后讨论：把293看作290估算结果怎么样？使学生了解，估算的结果不够买门票。所以在解决实际问题时，估算大约需要花多少钱，都估大一些。大棚收入1、让学生读例2的文字，了解其中的数学信息和问题。可以先讨论一下：估算收入的钱数，多估一些好，还是少估一些好？再让学生自己估算。2、交流学生估算的方法和结果，说一说把1052看作多少进行估算，是怎样想的。练一练第1题，先讨论：估算三位数乘一位数和解决实际问题中的乘法估算有什么不同？使学生了解单纯进行乘法估算，主要看三位数最接近哪个整百、整十的数。然后让学生独立完成。交流时，重点说一说把三位数看作多少进行估算。学生可能有不同的答案，只要合理就给予肯定。如：4933150049331470第2题，先读题弄清题意，再让学生独立完成。交流时，让学生说一说自己是怎么想的。答案：（1）19261200（米）（2）不能。学生可能有不同的解释方法，只要合理就可以。第3题，由学生独立完成。交流时，重点说一说（2）题判断的理由。答案：（1）608480（个）（2）不够。第4题，由学生独立完成。交流时说一说是怎样想的。估算摘多少苹果少估一些合适。参考答案：51794500（个）附送：2020年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数整十整百数乘一位数教学建议冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。教学建议：卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到保健小常识的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算，给予鼓励，让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出现，教师参与交流，重点讲解204怎样口算，使学生明白：可以把20看作2个十，2个十乘4等于8个十，就是80。4、提出问题（2），师生列出乘法算式，鼓励学生口算，让学生说一说是怎样算的。使学生理解：可以把80看作8个十，8个十乘6等于48个十，48个十是480。5、提出问题（3），鼓励学生自己列出乘法算式并试着口算。交流时，重点说一说是怎样想的、怎样算的。使学生理解：可以把300看作3个百，3个百乘6等于18个百，18个百是1800。6、提出兔博士的问题，鼓励学生提出其他问题并计算。练一练第1题，让学生先把每组中的三个题进行比较，再计算。交流计算结果时，重点关注第三组题605和6005积中的0。第2题，先让学生读题理解题意，再独立完成，然后交流算式和口算结果。答案：40041600（米）40031200（米）第3题，让学生自己