2019春浙教版语文二上《雪被子》word教案2.doc

2019春浙教版语文二上雪被子word教案2教学目标：1.懂得大雪能给麦苗保暖，使麦子获得丰收；2.学会本课12个生字，理解“被子、满天、雪花、麦苗、雪白、暖呼呼、淘气、北风、口哨、麦穗、丰收”等词意，培养学生联系语言环境理解词义的能力。3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：懂得“雪被子”能给麦苗保暖，使麦子长得好而获丰收。教学难点：理解下雪怎么会给麦苗保暖，理解两个梦。教学准备：课文录音、投影（句子）、生字词卡、图片。第二教时教学要点：学习2、3段课文，懂得大雪能使麦子获得丰收。完成课堂作业1、2、3、6。教学过程：一、复习：（听写、说话练习）1.听写：暖呼呼、盖上、麦苗、雪花、雪白听后出示词语（投影），错的课后改2.用以上词语说话。3.上堂课重点学习了课文第一段，第一段告诉我们：雪被子能。（答后板书：保暖）二、学习课文第2段：1.雪被子对麦苗还有什么好处？请看课文第2段。指名读第2段。读后出示词卡：淘气、口哨（齐读）2.北风怎样淘气？（看图，联系句子说说）淘气（换词：顽皮、调皮）口哨（看图：再吹吹：hu）3.北风把雪被子吹跑了吗？（吹不动）出示句子：（北风）想吹跑雪被子，可是吹不动。（北风）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。（比较句子，体会拼命吹、使劲吹、用力吹也吹不动的意思）4.指导读第2段范读（调皮而无奈的语气）：教师读得好吗？为什么？自由读、指名读、齐读。5.小结：这段写雪被子对麦苗还有什么作用？（板书：挡北风）句式训练；雪被子能_，还能_。三、学习第3段：1.雪被子下面，小麦苗做了哪些快乐的梦？请看课文第3段。指句读，读后回答。“快乐”换词训练。2.第一个梦是什么？指名读句子（板书：春天）读词卡：小绿裙蓝天集体舞“小绿裙”指什么？“跳集体舞”指什么？穿小绿裙板书：跳集体舞春天，天气暖和起来，雪被子慢慢地化成了冰，这时的小麦苗怎么样了？朗读：快乐3.第二个梦是什么呢？指名读（板书：夏天）读词卡：结满麦穗丰收歌“唱丰收歌”什么意思？小麦什么时候丰收？哪个词语可以看出？结满麦穗板书：唱丰收歌这句话告诉我们，夏天到了，麦子怎么样了？朗读：快乐4.这段话先写小麦苗做着快乐的梦，再写第一个、第二个梦，作者相告诉我们什么？5.出示一段话，与原文比较，体会原文好在哪里。投影这段话，指句读。说说为什么喜欢课文第3段。有趣：麦苗当成人来写，写他们快乐，写他们唱歌、跳舞、做梦。长知识：故事里藏着科学道理。6.有感情地读这段课文。（范读自由读指名读）7.说话训练：小麦苗还梦见什么呢？（投影：雪被子下面，小麦苗做着快乐的梦。梦见_。）四、齐读全文。五、复习生字：1.读生字卡片（最后八个生字）。2.哪几个生字最难写？（范写：淘、舞、穗）六、作业：1.抄写生字（最后八个生字）2.课堂作业：2、3、6。教后感1.教学一段话时，先引导学生理解学生这段话主要讲了什么，然后再仔细体会这段话中的具体语句，体现了阅读教学从整体到部分的教学顺序。2.低年级以词句训练为重点。本课词语训练能彩不同的方法，如换词、看图理解、联系上下文理解等。句子训练彩比较我方法，较顺利地帮助学生理解了课文中的重点句子。3.重视说话训练：课始的用几个词说一句话；教学新课中的句式、说话训练。附送：2019春浙教版语文二上青青长大了word教案1教学目标1学会12个生字，读准多音字“干”，认识“革”“户”字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用;会区别形近字“姑故、娘粮、次欢”。2会用谁“发现（看见）”什么“就赶紧”怎么做的句式造句：会把“她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子”3懂得什么叫做长大，会帮助爸爸妈妈和身边的人做自己能做的事。第一课时教学目标：1.学会12个生字，能正确书写生字，认识革字旁、户字头，掌握他们的写法。2.能合作自学生字，读准音，记字形，想字意，能给生字组词，选择词语说一句话。3.初读课文，初步了解课文的内容。教学过程：今天，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先来认识一下这篇课文中的生字。认识这些生字，能帮助我们更好地学习课文。一、出示12个生字，学习生字（1）自学生字，读准字音，了解结构、偏旁、笔顺，不懂的地方打上“？”（2）指名汇报自学情况，有问题的提出来，一起交流解决（3）学习小组互相检查掌握情况（4）说说记忆方法二、给生字组词，并选择词语说一句话（1）口头组词，选择好词写在黑板上（2）比一比，看谁记的词语多（3）选择一个或几个词语说一句话第二课时教学目标：1.能正确、有感情的读课文2.学会用“谁发现（看见）什么就赶紧怎么做”的句式说话一、启发谈话，揭示课题1.小朋友们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字，比起一年级，到底是长大了很多。小朋友想长大吗？为什么想快点长大呢？2.有个小姑娘叫青青，她也和你们一样非常想长大。我们先来认识一下这位小姑娘好吗？3.出示青青的图片。你们和她认识一下吧。我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的小花裙。你能来介绍一下吗？出示：青青长着（）的娃娃脸，穿着（）的小花裙。4.青青非常想快点长大，而她真的长大了。（出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来学习课文。二、朗读课文，感知内容。1.听课文录音，给课文标上自然段号。2.想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？三、学习课文第一自然段1.指名读第一自然段2.怎样才能长大呢？青青是怎么想、怎么做的？划出有关句子。出示读一读。3.出示，比较句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！我要是穿上大人的衣服就长大了！4.青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？5.读课文，朗读指导四、学习课文第二自然段1.那么青青到底怎么做才算是长大了呢？A.青青学着大人的样子把房间里的地板拖得很干净。2.青青是怎样学着大人的样子的？B.妈妈在做菜，青青发现油瓶空了，就赶紧上街去买油。3.“赶紧”你能换个词说说吗？4.句式练习：丁丁看见天下雨了，就赶紧 。看见 ，就赶紧 。5.这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗？你觉得什么叫做长大呢？为什么？第三课时教学过程：一、复习检查（1）复习字词，能准确认读（2）听写词语句子二、总结课文1.通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的？2.长大后的青青仍然是圆圆的娃娃脸，