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文档简介

31给予树片段教学设计主讲：万宁市南林中心学校 陈小群教学内容人教版三年级上册第八单元第31课给予树教学目标1、认识“援助中心”。2、学习课文第4、5自然段，理解含义深刻的语句，感受金吉娅美好的心灵，体会她的爱心和善良。3、培养孩子关爱他人的情感。4、有感情地朗读第5自然段。教学重难点1、学习课文第4、5自然段，理解含义深刻的语句，感受金吉娅美好的心灵，体会她的爱心和善良。2、培养孩子关爱他人的情感。3、有感情地诵读第5自然段。教学课时20分钟教具准备相关“援助中心”的视频、“圣诞树”图、歌曲伴奏爱的奉献等。教学手段创设情境引读、扮演角色等教学流程一、播放相关“援助中心”的视频1、师：他们本是未来世界的缔造者，然而好多人现在却四处流浪。他们是花朵，花饱经沧桑。他们在行路，路崎岖彷徨。漂泊四处共同住在一个家，家的温暖来自社会人的爱。2、语言渲染：多么可怜的男孩，多么好心的叔叔阿姨啊！3、读词：援助中心二、出示“圣诞树”图1、语言渲染引出“给予树”。2、写“给予树”（师范写，生书空。）3、读“给予树”。三、学习第4自然段1、师范读第4自然段学习描写小女孩心愿的句子：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。2、学生自由朗读第4自然段学习、体会金吉娅的做法的句子：我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。3、分享金吉娅写在卡片上的祝福语。四、教学第5自然段，播放伴奏曲：爱的奉献1、指名朗读第5自然段。2、教师引读句子：我紧紧地拥抱着金吉娅。3、出示“填空题”。这个圣诞节，她（不但）送给我们（棒棒糖），还送给我们（善良）、（仁爱）、（同情）和（体贴），以及一个陌生女孩（如愿以偿）的笑脸。（1）完成填空题。（2）师生合作读句子。4、学生有感情地朗读最后一段。师小结板书：善良、仁爱、同情、体贴五、课外延伸如果你是那位陌生女孩
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