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文档简介
鱼在水中的生活学案 【学习目标】 1. 探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。2. 观察鱼的运动和呼吸。3. 关注水生动物的生存环境变化情况。【重点难点】重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用【新知探究】探究任务：自主探究：阅读教材P67并结合相关图示，回答下列问题：1. 能够在水中游泳：鱼运动的动力来源？ 鱼运动的器官是什么？（1）鱼的外形有什么特点?是否有利于克服在水中运动的阻力?（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉?谈谈你的看法。（3）鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？2鱼的呼吸（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和 流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。【拓展提升】一、填空题：1.鱼的身体分为_和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈_形，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的_。2.鱼身上的鳞片和黏液有_和_的作用。3.鱼主要靠_和_的左右摆动而产生前进的动力。4.鱼是用_呼吸的，鳃的主要部分是_，鳃丝中密布_。当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的_渗入鳃丝中的毛细血管；血液里的_则渗出毛细血管，排到水中，随着水从_排出体外。5.鱼能够在水中生活的两个特点:一是能靠_来获取食物和防御敌害；二是能在水中_。二、简答题下图是鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：（1）鲫鱼在水路游泳靠_提供前进的动力。（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_感知水流和测定方向。（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_。（4）鲫鱼的呼吸器官是_，进行气体交换的部位是_，其内密布大量的_，所以适于在此处进行气体交换。附：参考答案探究任务一自主探究1.(1)鱼的身体呈流线型；有利于克服水的阻力。(2)鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力(3)不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动,同时侧线能感知水流，测定方向。2. (1)鳃的主要结构是鳃丝，鳃丝由丰富的毛细血管组成(2)当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从鱼口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。(3)鳃丝多而细，富含毛细血管，在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。【拓展提升】一、填空题1. 头部、躯干部、流线型、阻力 2. 保护和减阻3. 尾部、躯干部4. 鳃、鳃丝、毛细血
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