水乡歌第二课时教案_第1页
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水乡歌第二课时一、 复习生词，引入课文1、 师:昨天我们学习了21课的生字词，孩子们能把他们的名字叫出来吗？（出示词语）水乡 处处 荡清波白帆 片片 飘满河装满 一箩 新生活二、 学习课文、整体感知，理清思路1、 看来很多学生已经和这些生字成了好朋友，下面吧这些生字带进这首诗，相信你能读得更好。（生自由读课文）2、 诗歌告诉我们水乡什么多？（水多、船多、歌多 板书）三、 精读课文，体会情感（一） 学习第一节1、 水乡的水多，你从哪儿体会到的？默读课文第一小节，画出表示水多的词语。师生交流。A你从哪儿体会到水多？生1：千条渠，万条河你说了一句话，哪个字最关键？生1：千 万真的是正好的一千条、一万条吗？不是，千和万泛指很多的意思。B还有哪些地方？一个连一个处处 什么意思？ （到处）评价：同学们会读书也会思考了。2、 谁来读读水乡的水？（出示课件、红色标注）指生读1、2评价：我听出来了，她把这些字都强调了。3、 水乡的水不仅多，还怎么样？美、清。哪里体会出清了？处处绿水荡清波。水乡的水清得可以看见河底的鱼虾，齐读“处处绿水荡清波”4、 女生齐读问句，男生回答，然后一起读。5、 能不能试着背诵下来第一节。闭眼边背边想水多美。（二） 学习第二节1、 我们班的同学已经开始爱上这片碧波绿水了，能不能也读出船多的感觉？边读边画出表示船多的词，生自由读。交流：你都画了哪些词？千 万 片片 飘满（整条河上面都是船）2、 谁来读读这一节？（课件出示重点词红色标注）指生读。评价：你注意到了这些这些重要的词。3、 （帆船图片）诗里面怎么描写船的？白帆片片像云朵这是个比喻句 把 比作为什么这么比呢？ 生答颜色、形态同学们都有发现美得眼睛，能不能把这句诗也读得美美的？齐读“白帆片片像云朵”4、 那么多的船忙着干什么去？水乡的人们可真勤劳。5、 试着背第二节（三） 学习第三节1、 水乡水多、船多，同学们愿意生活在水乡吗？自由读第三节，你感受到了什么？自由读。指名读。2、 这一节我有不明白的，歌声怎么会装在箩里？（出示图片 箩）箩是什么做的？水乡人民用箩装什么？望着满满的一箩又一箩的劳动成果，水乡人民心里高兴得不由得唱起了歌。3、 是啊，箩里装满了鱼虾，装满了水乡人民的幸福生活，也装满了歌。试着背一背第三节。4、 这就是我们诗里的水乡。现在让我们走进水乡，亲自去欣赏那儿的景色。（播放视频）5、 我发现好多同学都被里面的景色所陶醉了，带着这种陶醉的感觉一齐来读这首水乡歌。（生齐读）6、 同学们读得都很投入，你发现了吗？这首诗的很多地方都是一样的。生交流。师小结：都有千和万，开头都是一问一答。7、 我们也用这种一问一答的形式来读读这首，老师问同学答。四、 拓展水乡水多
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