2019春北师大版品社三下《我家的日常购物》word教案.doc

2019春北师大版品社三下我家的日常购物word教案教学目标：1、了解家庭日常购物的主要内容和常识。2、体验家庭日常消费与自己的直接联系，增进对家庭的情况和责任感。3、初步尝试学习制作购物统计。教学准备布置学生按照教科书第65页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。教学活动及过程1、导入。教师可以与学生一同欣常教科书第6061页的单元插图，告诉学生所有这些都是大家将要学习的内容。2、全班交流。可以从检查上次课布置的家庭作业开始。“上次课结束的时候，老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸、妈妈一切去购物，并填写我的记录。现在，我们一切看一看同学们完成作业的情况。”请几个自愿的学生谈谈和爸爸、妈妈购物的情况，教师通过适当的提问和插话帮助学生将清购物的时间，商店的种类，物品的种类、数量、价格等。然后，请几个自愿的学生宣读一下自己填写的“我的记录”。3、学习统计方法。“每个同学都认真填写了我的记录，从这么多是记录中，我们能够发现一些有趣的现象。不过，直接把这些记录放在一切，可能什么也看不出来，因为记录的内容太丰富了。要想在许许多多的记录内容中发现什么，需要用一中方法，就是统计。“”同学们听说过统计这个词吗？在其他课上学过统计吗？教师在黑板上画出统计坐标，并与学生讨论。4、引导学生制作统计图。5、教师小结。6、家庭作业。继续制作统计图。我家的日常购物（二）教学目标:1、了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。2、认识农村集市特点形成的原因。教学重点：了解农村集市的特点，及其与城市商业街的不同。教学过程：1、导入。让学生阅读课本。提问：谁去过农村集市？请几个学生说说与课文所说的一样吗？2、小组探究。探讨农村集市与城市商业街有什么相异。为什么？3、全班交流。各个小组向全班介绍自己的探究结果。4、教师小结。强调各式各样的购物场所都是为了满足人们的需要。在不同的地方，人们的需要会有一定的差别，因此就会有不同的购物场所。板书设计： 热闹的集市方便的超市 教学要求：1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对照的方法。教学重难点：知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。教学过程：1、导入。让学生阅读课本6869页。提问：超市大家去过吗？喜欢去那里吗？2、小组讨论。超市大家有没有研究过？与其他的购物场所有什么不同？它有什么特点？3、全班交流。各个小组向全班同学介绍讨论结果。4、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后把自己的结果与学生的结果进行对比。让学生注意自己没有发现的地方：自己为什么有些地方没有发现？（讨论） 现在的超市与过去的购物场所又有什么不同呢？（让学生进行讨论，阅读课本7273页）5、教师小结。6、板书设计：我家的日常购物（三）在商店里工作的人们 教学要求。1、了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。2、体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。教学重难点：了解商店里不同的人们的工作及商业工作的复杂性。体现商业工作者劳动意义及对他们的尊重。教学过程：1、导入：同学们都多次去过商店，一定见过许多在商店里工作的人们。不过，大家熟悉他们的工作吗？你对他们了解有多少呢？指名说说。再让学生阅读74、75页。2、小组分角色表演：售货员、售款员、经理、采购员、保安等等。3、评议。同学之间简单互评。教师肯定学生的成就：同学们对商店的各种工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人们的辛苦。请同学们发表感想，并最终归结到应当尊重他们的劳动。让学生说说以后应当怎样做。4、教师小结。5、板书设计： 在商店里工作的人们爱护商品遵守商店秩序保护商店环境的清洁附送：2019春北师大版品社三下社区需要我们的共同参与word教案教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。3、增进对社区的情感。课时安排：1教学过程：1、导入。请学生回顾一下家庭作业，谈谈对教科书所呈现内容的感受。书里出现了两个“大家”，是什么意思？2、全班自由发言。阅读和欣赏教科书2627页的课文几图画，讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你扫在的居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？27页上的图说明了什么？3、小组讨论。“作为社区的一员，同学们应该关心自己的社区。上节课老师布置了我们家庭作业，请同学们询问一下自己的家人，对社区建设有写什么具体的希望，现在我们就来看一看，大家都了解了些什么？ 将学生分成小组，每个小组谈自己听到的希望，并加以汇总。4、全班交流。各个小组向全班汇报情况，教师记下希望。5、自由讨论。教师引导学生更加深入地对各种希望进行思考。有哪些希望是我们