语文人教版三年级下册5.《翠鸟》第一课时教学设计

5 翠鸟翠鸟 第一课时教学设计第一课时教学设计 执教者 桥头镇第二小学 莫凤怡 教学目标教学目标 1 学习本课生字新词 会写 翠 字 理解 鲜艳 一词 2 了解翠鸟颜色鲜艳 小巧玲珑的特点 积累描写鸟儿外形的优美词句 3 学习运用 外形 颜色 想象 修辞 的方法描写动物外形 教学重点教学重点 1 了解翠鸟颜色鲜艳 小巧玲珑的特点 积累描写鸟儿外形的优美词句 2 学习运用 外形 颜色 想象 修辞 的方法描写动物外形 教学难点教学难点 学习运用 外形 颜色 想象 修辞 的方法描写动物外形 教学准备教学准备 收集有关翠鸟的文字资料 图片以及有关课件 教学过程教学过程 一 一 揭示课题 揭示课题 一 回顾第一课 一 回顾第一课 燕子燕子 引出课题 引出课题 1 在这个学期的第一课 我们深入认识了一只鸟儿 同学们你们还记得他是谁吗 2 这节课小燕子带来了它的好伙伴给大家认识 板书 大家要和它交朋友吗 设计意图 用学习过的课文导入 更能让学生有亲切敢 激发学生兴趣 更好地开展设计意图 用学习过的课文导入 更能让学生有亲切敢 激发学生兴趣 更好地开展 学习 学习 二 齐读课题 二 齐读课题 1 请大家和它打招呼吧 指读板书 出示翠鸟图片 二 二 学习生字新词 教写学习生字新词 教写 翠翠 字 字 一 检查预习情况 一 检查预习情况 先齐读本课重点词语 再点名读写得好的句子 先齐读本课重点词语 再点名读写得好的句子 翠鸟 苇秆 鲜艳 橄榄色 翠绿色 腹部 赤褐色 衬衫 小巧玲珑 透亮灵活 又尖又长 鸣声 清脆 疾飞 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 1 它颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅 绿色的的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 2 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛下面 长着一张又尖又长的嘴 3 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 一眨眼 又轻轻地停在苇秆上了 4 尽管它这样机灵 还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 5 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 设计意图 检查预习情况能够在学习课文之前让学生对课文的生字词和句子有一个初 设计意图 检查预习情况能够在学习课文之前让学生对课文的生字词和句子有一个初 步认知 在开展朗读 自由读和指名读教学中学生能够更好地对课文更好地朗读 步认知 在开展朗读 自由读和指名读教学中学生能够更好地对课文更好地朗读 二 指导写 二 指导写 翠翠 字 字 1 那么在和翠鸟交朋友之前 我们现在先学会写翠鸟的名字 请同学们举起手和老师一 起写 翠 字 重点指导上面的 羽 不要写钩 下面是个 卒 字的横要写长 请 同学们在生字本上练写这个字 设计意图 写字在三年级的教学目标中还是占据了重要的位置 因此教学生写字还是 设计意图 写字在三年级的教学目标中还是占据了重要的位置 因此教学生写字还是 比较重要的 刚好课题中就有要学写的生字 因此可以接着课题教学生学写比较重要的 刚好课题中就有要学写的生字 因此可以接着课题教学生学写 翠翠 字 字 三 三 初读课文 理清文章思路 初读课文 理清文章思路 一 自由朗读课文 概括文章大意 一 自由朗读课文 概括文章大意 1 请同学们自由地朗读课文 并思考以下问题 课文写了翠鸟哪几个方面的特点 预设 讲了翠鸟的外形美和行动敏捷的特点 2 哪个自然段描写的是翠鸟的外形特点 哪些自然段描写的是翠鸟的行为敏捷特点 预设 第一自然段描写的是翠鸟的外形特点 第二 三自然段描写的是翠鸟的行为敏 捷特点 设计意图 让学生整体把握文章脉络 能够让学生整个感知课文 初步了解课文 理 设计意图 让学生整体把握文章脉络 能够让学生整个感知课文 初步了解课文 理 清文章思路 并能锻炼学生的概括文章的能力 清文章思路 并能锻炼学生的概括文章的能力 四 四 研读课文习第一自然段 领略翠鸟的外形美 研读课文习第一自然段 领略翠鸟的外形美 一 体会翠鸟的外形特点 一 体会翠鸟的外形特点 1 请同学们有感情地朗读第一自然段 并思考第一自然段从哪些方面写了翠鸟的外形特 点 预设 从爪子 头部羽毛 背上羽毛 腹部羽毛 眼睛 嘴五个方面写了翠鸟的外形 特点 2 第一自然段中 哪两个词语可以概括翠鸟的外形特点 预设 颜色鲜艳 小巧玲珑 设计意图 引导学生找出文章中描写的翠鸟的外形部分 并从文章当中表现翠鸟外形 设计意图 引导学生找出文章中描写的翠鸟的外形部分 并从文章当中表现翠鸟外形 特点的词语 体会翠鸟的外形特点 特点的词语 体会翠鸟的外形特点 二 理解 二 理解 鲜艳鲜艳 一词 一词 1 你从什么地方看出翠鸟的颜色鲜艳 2 课文通过描写了翠鸟小爪子以及头部 背部 腹部羽毛的颜色表现了翠鸟颜色鲜艳的 特点 那么作者写了翠鸟的哪些颜色呢 你能将这段话补充完整吗 翠鸟喜欢停在苇秆上 一双 的小爪子紧紧地抓住苇秆 他的颜色非常 头上的羽毛像 的头巾 绣满了 的花纹 背上的羽毛像 的外衣 腹部的羽毛像 的衬衫 指名完成 3 么多的颜色 说明翠鸟的颜色真的是非常 预设 鲜艳 4 那么聪明的你一定知道 鲜艳 一词是什么意思 预设一 颜色非常多 预设二 颜色夺目并且美丽叫鲜艳 5 没错 结合这几个同学的解释 鲜艳 的意思是 指颜色鲜明 亮眼 靓丽 有色 彩 而美丽 你知道哪些和 鲜艳 意思相近的词语吗 预设一 光彩夺目 预设二 五彩缤纷 6 第一自然段除了写翠鸟颜色鲜艳这个特点外 还写了翠鸟小巧玲珑的特点 请一位小 朋友来读一读描写翠鸟 小巧玲珑 的句子 7 第一自然段中作者充分抓住了翠鸟的外形特点进行写作 写出了翠鸟的外形美 表达 了作者对翠鸟的喜爱和赞美之情 既然翠鸟如此美丽 那么就请同学们带着赞美的语气 齐读第一自然段 一同去感受翠鸟外形之美吧 设计意图 设计意图 鲜艳鲜艳 一次是本文要重点理解的词语 通过引导学生寻找文章当中表示颜一次是本文要重点理解的词语 通过引导学生寻找文章当中表示颜 色色 的词语 指导学生理解的词语 指导学生理解 鲜艳鲜艳 一词 并找出与一词 并找出与 鲜艳鲜艳 一词意思相近的词语 充分理一词意思相近的词语 充分理 解解 鲜艳鲜艳 一词 再找出文章当中表示翠鸟一词 再找出文章当中表示翠鸟 小巧玲珑小巧玲珑 特点的句子 体会翠鸟的特点的句子 体会翠鸟的 小巧玲小巧玲 珑珑 五 五 品读欣赏 迁移运用 品读欣赏 迁移运用 一 结合 一 结合 燕子燕子 中对燕子的外形描写 学习中对燕子的外形描写 学习 翠鸟翠鸟 外形的描写方法 外形的描写方法 1 请女生读第一个句子 男生读第二个句子 比较一下两个句子 哪个句子写得好 好 在哪里 1 它颜色非常鲜艳 头上的羽毛是橄榄色的 并带有翠绿色的花纹 背上的羽毛是 浅绿色的 腹部的羽毛是赤褐色的 2 它颜色非常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满翠绿色的花纹 背上的羽毛 像浅绿色的的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 预设一 我觉得第二个句子写得更好 运用了比喻的修辞手法 使得翠鸟的形象更加 生动形象 预设二 我也觉得第二个句子写得更好 因为它更加具体 2 第二个句子除了写出了翠鸟各部分羽毛的颜色以外 作者还展开了充分的想象 运用 了比喻的修辞 用 外形 颜色 想象 修辞 这样的方法对翠鸟的外形进行描写 我 们之前学过的 燕子 一课中 作者对燕子的外形描写你们还记得吗 指名回师答 预设 一身乌黑光亮的羽毛 加上剪刀似的尾巴 凑成了活泼机灵的小燕子 3 是的 在对燕子的外形描写当中 作者也是运用了 外形 颜色 想象 修辞 这样的 方法描写 设计意图 通过比较句子 从而引出描写动物外形的特点的方法 设计意图 通过比较句子 从而引出描写动物外形的特点的方法 外形外形 颜色颜色 想象 修想象 修 辞 辞 引导学生学习这种描写方法 并体会这种描写方法的好处 激发学生学习这种描写方 引导学生学习这种描写方法 并体会这种描写方法的好处 激发学生学习这种描写方 法的兴趣 法的兴趣 二 练习 二 练习 外形外形 颜色颜色 想象 修辞 想象 修辞 的描写方法 的描写方法 1 给同学们五分钟时间 请你展开想象 运用 外形 颜色 想象 修辞 这样的方法 把描写小白兔的这一段话补充完整 小白兔浑身雪白雪白的 像 长着一对 的眼睛 像 耳朵 毛茸茸 的 像 嘴是 红红的 像 吃东西和呼吸时 嘴巴向三面咧开 露出 的牙床 设计意图 通过完成练习 巩固学生学习的 设计意图 通过完成练习 巩固学生学习的 外形外形 颜色颜色 想象 修辞 想象 修辞 的描写方法 的描写方法 从而真正掌握和灵活运用这种方法 从而习得这一方法 从而真正掌握和灵活运用这种方法 从而习得这一方法 刚刚我们欣赏了同学们笔下可爱的小白兔 你们笔下的小白兔可真是活灵活现啊 刚才的几位同学都运用上了 外形 颜色 想象 修辞 这样的方法对小白兔的外形进 行描写非常棒 那么 同学们 今