桐庐县怡合小学2009学年第二学期.doc

桐庐县怡合小学2009学年第二学期 语文 教学工作计划任教班级：_四 姓 名： 殷洁 学生基本知识、基本技能、智力状况及学习情感、态度的简要分析四年级共25名学生，语文基础比较扎实特别是朗读能力比较的强，对语文学习有一定的兴趣，但也有两个特别弱的孩子，连字也没几个认识更别说写了。本班的阅读理解能力比较的弱，写作没有独特的视角和题材，主要是课外阅读量不够，视野比较的狭小。经过一个学期的培养有些学生开始喜欢上阅读了，也养成了一定的阅读习惯，比如阅读时进行摘记，但自觉阅读的习惯还是不好，只有老师布置了才去做，把它当成是任务，而并不是自己喜欢阅读，因此阅读的效果也不够好，打算这个学期主要培养他们的阅读兴趣。本学期学科教学的目的、要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。提高教学质量的打算备课方面的措施认真钻研课程标准和教材以及学生，并按教导处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。在备课时精心设计作业，以减轻学生的负担并提高课堂效率。把设计作业当成备课时一件重要的事情来做。上课方面的措施1.充分作好课前准备认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。2.根据学生特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。3.根据本校条件设备，充分利用录音机、多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。补差工作（对象、时间、措施）胡炳、江燚、殷晓红、金三枝、童昱龙、宣佳燕等利用可以利用的一切在校时间，通过降低要求，推荐并和他们一起看些有趣的课外书重树他们对语文的学习兴趣，总之我的方法就是阅读阅读再阅读。课外活动（兴趣小组、竞赛活动等）古诗词考级活动、书法比赛、作文小能手、竹文化综合实践活动教研课题让每个声音都发出和谐的音符打造“师生互动式”的和谐课堂教学的策略研究合格率、提高率的打算合格率90%教 学 进 度 表本学期18周,共 课时,其中新授课 节,复习检测 节,机动 节。周次起迄日期教学内容（章节或单元）教学辅助活动实际完成情况103.01-03.05 1.古诗词三首2.桂林山水203.08-03.123.记金华的双龙洞4.七月的天山语文园地一303.15-03.195.中彩那天6万年牢7.尊严403.22-03.268.将心比心语文园地二9.自然之道503.29-04.0210黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示604.05-04.09语文园地三13夜莺之歌14小英雄雨来704.12-04.1615一个中国孩子的呼声16和我们一样享受春天语文园地四804.19-04.2317.触摸春天18永生的眼睛19生命 生命904.26-04.3020花的勇气语文园地五21乡下人家1005.3-05.7五一节放假1105.10-05.1422牧场之国23古诗词三首24麦哨1205.17-05.21语文园地六25两个铁球同时着地26全神贯注1305.24-05.2827鱼游到了纸上28父亲的菜园语文园地七1405.31-06.0429语言两则30文成公主进藏3