2019-2020年四年级英语上册 unit5 第五课时教案 北师大版.doc

2019-2020年四年级英语上册 unit5 第五课时教案 北师大版教学目标：1. 知识与能力1) 通过引导学生观察、分析，使学生能够用英语练习书写回答问题，复习句型Where is the _? Its _.2) 通过引导学生进行读的练习，使学生学习说歌谣。2. 过程与方法通过引导学生观察、分析，使学生学会英语本单元重点句型和唱歌谣。3. 情感态度与价值观通过引导学生观察、分析，培养学生善于观察，善于总结的良好学习习惯。教学重点：通过引导学生观察、分析，使学生熟练地说唱歌谣。教学难点：教学生正确认读并熟读 Look on the map! Theres so much more.教学准备：录音机 磁带 单词卡片 多媒体设备实践活动：引导学生亲自探索字母在单词中的发音规律，表演唱歌谣。板书设计：Unit 5 Our town.Wheres the library? Whats behind the swimming pool?Look on the map!Theres so much more.教学过程设计：一、Warm-up（5分钟）1请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。2运用单词卡片，请学生看图说词或句。3播放课件，请学生一起复述课文故事和唱歌。二、引导学生观察和做题Match and Write。（5分钟）1请学生分析题目2请学生讲解题义，引导全体做题。预设：学生可能觉得读句型太难了，这时老师提醒他们可以去课文中寻求帮助。3指导学生到投影台对答案.（1）请对答案的学生读题和答案。（2）请全体学生将自己的题目和答案熟读几遍，复习句型。三、教学歌谣。（20分钟）1听录音第一遍，引导学生听出歌中熟悉的句子。2听录音第二遍，引导学生进一步听出歌中熟悉的句子。3教师板书，引导学生听出有问题的句子。预设：大概这几句太难：Wheres the library? Whats behind the swimming pool?Look on the map!Theres so much more.教师可以适度引导，然后补充板书。4播放录音，请学生边听录音，边看、指歌词。5听录音，鼓励学生跟读。6请学生说，找到发音问题，及时教学。7鼓励学生表演说，有时间请几组进行展示。设计意图：审题阶段，我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去总结，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，我重点想体现倡导体验与参与的教学理念四、指导学生进行交际练习Lets find out.（8分钟）1请学生尝试自己阅读理解，做题，核对答案。2请学生互相创设藏找的情景，练习用所学句型进行交际。预设：如果学生不会，就提醒学生到书中去找帮助，或请个别学习快的学生做示范或者老师进行示范。3请学生互相交流答案，运用新句型，熟悉单数和复数句型的区别。四、Setting homework（2分钟）必做：听录音，读书，说歌谣。选做：玩卡片，记忆单词等。设计意图：学习歌谣阶段，我通过让学生听，层层深入，分解难点，指导学生有目的地听录音，培养良好的听力习惯和一心一意的良好学习习惯和学习态度。附送：2019-2020年四年级英语上册 unit5 第八课时教案 北师大版教学目标：1. 知识与能力复习本单元知识 学生做自我检测2. 过程与方法通过指导学生做题，培养学生的观察能力和阅读理解能力。3. 情感态度与价值观能通过做题，解决困难的过程，培养学生灵活的解决困难的能力。教学重点：通过进行听、说、读、写练习，帮助学生巩固复习做这些练习的方法。教学难点：通过做题，引导学生感悟出适合自己的做题方法。教学准备：练习册，教学课件，多媒体设备,录音机，磁带。实践活动：充分的感知题目，思考题目，独立完成题目。板书设计：Unit 5 Our town.1.小心审题，真正明白每道题的题义。2.先看题，做听力题时，要保持安静。3.遇到不会做的题，先捡会的做，把会做的都做完了，再集中精力做不会的。4.书写要认真，卷面要清楚，整洁。5.检查认真，回想课文中的知识点。6.不打扰别人。教学过程设计：单元测试： 写出下列物品的名称。1. 电影院 2. 超市 3. 医院4. 公园 5. 火车站 6. 汽车站7. 邮局 8. 警察局 9. 游泳馆10. 在_之间 二、连词组句。1. Movie theater where is the -2. It between is the bus stop and swimming pool-3. Where are libraries these-4. they near the police station-三、按照图示所指，请用合适的英语进行填空练习。Peter es to visit Tom. He is at the train station. Can you tell him the way to Toms house.Go straight. Turn _ next