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文档简介

破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之教学设计教学目标：1：反复诵读，体会词句的 意境2：细细欣赏，体会作者的感情教学重难点：1：根据词意理解词句的意思2：在故事中体会作者的思想感情教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一：故事导入今天老师给大家带来了一个故事，同学们想听吗？话说在宋王朝的时候，金兵大举入侵，没落的宋王朝选择了妥协和退让。国家山河破碎，人民生活困苦，就在这时济南涌现出了一位杰出的青年，他自发组词了一支2000多人的 队伍，积极迎战金兵，在他而后为官的20多年中，他不断练兵备战，同时不断上书朝廷拯救人民的策略，可惜一只不被采纳，他写诗作词抒发自己的 豪情壮志，与大文学家苏轼并称为“苏辛”，这个人的 名字就是（辛弃疾）（多媒体出示辛弃疾画像），感觉怎么样（抽生说）。是呀，只可惜这位英雄无用武之地，由于当时政府腐败，小人当道，在他42岁时他被罢除了所有官职，他只得来到江西上尧的一个小山村里隐居，但他时时不忘杀敌报国，统一国家，在辛弃疾的 诸多朋友中有一个叫陈同甫的人，也是南宋著名的词人，他和辛弃疾一样坚决主张抗金收复中原，这使二人不谋而合，成了最好的 朋友，二人经常以诗唱和，书信往来。公元1188年，陈同甫去拜访辛弃疾，二人在铅山瓢泉会见，共商讨金大事，在当时被一是传为佳话，二人分别后，辛弃疾感慨万千，给好友陈同甫寄去了一首词，就是我们今天要学习的（出示课题）为陈同甫赋壮词以寄之既然这是一首词就应该有词牌名，这首词的 原配曲目叫“破阵子”因此这首词的 全题是破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之（板书）二：析题谈话：题目是作品的 眼睛，读懂的题目就读懂了文章一般，谁来说说题目是什么意思？（1）：赋是什么意思？（2）：什么是壮词？（3）：全题是什么意思？三：初步感知-朗读1：出示要求，读准字音，教师及时纠正点评2：各种形式读3：在读准字音的基础上读出节奏，划分节奏4：带节奏朗读5：师范读四：解疑，体会作者感情1：古诗词由于年代久远，因此有些字词的 意思和我们现在不一样，你在读的 时候有哪些字词的 意思不懂的提出来一起交流交流。这节课我们先来学习上片，请大家看到上片。2：生提问交流3：师补充讲解4：朗读上片5：在读时那些词句给你留下了深刻的印象，说一说6：从这些词句中你体会到了什么（结合背景讲解，突破难点）7：重点突破“醉里挑灯看剑”8：齐读上片9：配乐朗读体会感情10：总结：由于时间关系，下节课再学习下片五：作业布置1
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