语文人教版四年级上册颐和园

颐和园颐和园 教学目标教学目标 1 知识与技能 学会本课的 7 个生字 理解词句 会用 耸立 隐隐约约 等词语造句 2 过程与方法 照课文所记叙的游览顺序 练习给课文分段 3 情感态度与价值观 有感情地朗读课文 陶冶学生的爱美情 趣 增强民族自豪感 教学重难点教学重难点 理解课文内容 按照游览顺序给课文分段 学难点借助课文 陶冶学生的爱美情趣 增强民族自豪感 教学准备教学准备 多媒体课件及相关资料 教学时间教学时间 3 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 导语 在我国的首都北京西郊 有一个世界著名的皇家园林 它就是颐和园 那里有著名的长廊 佛香阁 昆明湖 十七孔桥等 人文景观 今天就让我们寻着作者的足迹 一同来饱览颐和园的美 景 二 初步感知 出示幻灯片 认识颐和园的几个著名景观 从直观入手 对颐 和园的美景先有一个感性的认识 有条件的可以给学生播放有关颐 和园的风景教学录相片 或出示一组有关颐和园名胜风光图片 三 初读课文 学习生字新词 学生轻声读课文 用笔标出课文有几个自然段 划出本课的生 字和新词 1 学习生字 识字教学的要求是读准字音 记清字形 了解字义 会给生字 组词 1 利用汉语拼音 读准字音 2 用多种方法记忆字形 3 借助字典理解字义 词义 2 解释下列词语 神清气爽 形容人头脑清醒 精神爽快 金碧辉煌 形容建筑物异常华丽 光彩夺目 姿态不一 样子各不相同 琉璃瓦 内层有较好的黏土 表面用琉璃烧制成的瓦 形状像 半边粗竹筒 外部多是绿色或金黄色 鲜艳 发光 多用来铺宫殿 或庙宇的屋顶 横槛 本课指横嵌的长方形栏板 宫殿 帝王居住的高大华丽的房屋 远眺 往远处看 画舫 装饰华美 专供游人乘坐的船 葱郁 青翠茂密 3 按照游览顺序给课文分段 第二课时第二课时 一 齐读课文 讲读第 1 6 自然段 1 齐读课文 2 提问 1 颐和园给作者留下了什么深刻印象 课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公 园 颐和园景色优美 颐和园很大 占地范围广 2 作者有什么希望 为什么会有这样的想法 作者希望我们有机会去北京能亲自 到颐和园去细细游赏 因为颐和园到处都有美丽的景色 说也说不尽 所以作者希望我们 有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景 二 明确作者的游览顺序 长廊 万寿山 昆明湖及十七孔桥 三 讲读 学习课文第二段 1 指名朗读 思考讨论 教师归纳明确 1 作者是怎样来到长廊的 2 长廊的特点是什么 3 作者是怎样把长廊这处景观写具体的 2 按照提示给第二段分层 线索 从整体上和外部介绍长廊 从内部介绍长廊 讲长廊两旁风景宜人 分层的结果 第一层是第 1 2 句 第二层是第 3 句 第三层是第 4 5 句 3 逐层学习 1 学习第一层 从整体和外部介绍长廊 长廊的外部 绿的柱子 红漆的栏杆 2 学习第二层 长廊内部 读课文 提问 画的内容包括 人物 花草 风景 几千幅画没有哪两幅是相同的 这说明了什么 说明画的内容丰富 题材广泛 体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和 劳动人民能工巧匠的智慧 3 学习第三层 长廊两旁风景宜人 长廊两旁栽满了花木 这一种花还没谢 那一种又开了 这句说明了什么 说明 长廊两旁的花木品种多 数量多 开 和 谢 是一对反义词 形象地说明了长廊两旁 鲜花常开的景色特点 微风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 这句话又说明了什 么 间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景 长廊在昆明湖的右边 4 练习有感情地朗读 注意 学生读的形式要丰富一些 不要让学生产生枯燥乏味感 俗话说 熟读成诵 在熟读的基础上练习背诵此段 四 讲读 学习第三段 1 指名两名同学分别朗读课文第 3 4 两个自然段 思考并回答问题 1 作者游完长廊 站在万寿山脚下 抬头一看都看到了哪些景观 它们各是怎样的 佛香阁 八角形宝塔 建在半山腰 三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光 排云殿 一排排 金碧辉煌 2 作者登上万寿山 站在佛香阁的前面向不同的三个方向望 分别看到了什么 2 练习有感情地朗读第三段 试背第 4 自然段 第三课时第三课时 一 学习课文第四段 1 指名朗读第四段 思考并回答问题 1 作者从万寿山下来 在昆明湖畔都看到了哪些景物 长长的堤岸 几座样式不 同的石桥 倒垂的杨柳 湖心小岛 十七孔桥 2 十七孔桥是怎样的 十七孔桥有十七个桥洞 桥栏杆上有上百根石柱 柱子上 都雕刻着小狮子 并且这么多狮子姿态不一 各不相同 3 石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一 这说明了什么 狮子 姿态不一 的特 点 充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干 2 教师指导学生有感情地朗读 1 教师范读 教师在范读时 要通过表情语气的变化 感情的处理来加以体现 2 学生模仿练习 3 指名朗读 齐读 二 默读课文 体会游记这类文章的写作方法 1 按照一定的顺序写 游览顺