炳荣中学发展规划.doc

炳荣中学发展规划 炳荣中学发展规划 2016 2019是丹徒区创建全面教育现代化的时期，是十二五的关键之年。新的一年里，我校继续以 提高课堂效益 为中心统揽全校整体工作，一心一意抓管理，凝心聚力谋发展，狠抓质量管理，加大管理力度，采取扎实有效的工作措施，促进教学质量的稳步提高， 为的新一轮发展打下坚实的基础。 一、坚持教学中心，全面提高质量 1、教学管理要进一步抓实管理的关键环节。在上学期的基础之上，对照上级要求，特别是区教育局提出的质量立校、质量兴校的要求，依托质量行动，深化区自主课题的研究，在备课上做实文章，做足文章，人员要蹲点所有备课组，从头到尾参与相应学科的集体备课，从源头上绝对课堂教学的效益。所有行政人员、长、要深入课堂去、检查、督查，着力于课堂的组织教学、教学重点、教学难点、当堂训练、作业布置等环节；学生层面上教务处和政教处的同志们要共同参与学生的管理，对学生的动态、活动、学习状态、进行全方位引导。 2、本学期是学期，考试种类多，次数频，为提高考试的效益，更好提高考试应发挥的作用：、反馈、促进、提高等，我们务必改进各环节的工作。考试（或评估）要科学、难度要适中：要求根据课程标准、学科质量标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的，重在发挥考试的诊断功能、导向作用，强化考后，促进教学实践的改进。同时根据学业水平考试改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。我们要做足考试的文章，让考试文化成为炳荣中学新的一道风景线。 3、要立足教学常规，学习贯彻执行新的学科教学常规，制定落实新的学科教学常规实施，主抓教学 五认真 工作和科研工作。备课组长立足课堂教学质量，主抓集体备课、说课，作业设计和 四有四必 等工作。教研活动与备课活动按时进行。教研组以听课、学习理论、问题解决式教研和课题研究为主，促进教师师本教研，完成教学教研任务。听课活动要围绕 解决一个教学实际问题 ，要建立解决教学实际问题，即每人至少提一条建议性意见，以有利于教研活动的创新，每位教师认真填写教研活动有关记录。备课组以教材为主，做到备课、上课、进度、作业、测评五统一，以统一、精选、难度递增型、由单相到综合的作业设计为抓手，促使其他环节的有效进行。 4、突出备课组长的教学质量核心地位，形成教研群体，革新集体备课形式，提高研究能力与整体协作能力与水平。备课组长就是本组质量的指挥员、监控者。由备课组长以讲义的形式把该单元的基础知识、知识要点、重点难点的讲解、典型性例题、教学设计等精心设计准备预发给备课组成员，明确每周的目标、任务，备课组活动时各老师共同讨论、修改、完善，最终定稿的教案作为授课的指导思路。备课中做到 三个共享 ，即教案共享、课件共享和资料共享； 四个要 ，即钻研教材要深、教学环节要清、作业练习要精、把关检测要严。 二、狠抓教学过程管理，务求落实到位 1、抓好课堂改革，教研组学期初制定教研活动计划，明确上课时间及人员。课后，教研组进行认真的评课，力求 优质轻负，高效自主 。 2、狠抓教学工作的过程管理，保证实施到位。本学期，我们进一步落实教科研工作的责任制，形成室、教导处、教研组、备课组为一体的管理网络，切实抓好教学 五认真 的执行情况。教师 五认真 各备课组坚持每周一次的组内，学校坚持每月一次的全面检查，对检查情况都予以详实记载，及时反馈 五认真 督查情况，激励，鞭策后进。其次是突出了教学常规和集体备课的督查考核，对课堂教学进行全天候的检查、记载。集体备课仍然实施课表化的制度，切实保证时间，确保雷打不动，教导处的督查考核做到严格、细致，确保实效。 3、继续打造听课特色校，提升课堂教学水平。我校以听课特色校的打造为抓手，提升教师课堂教学能力。学校制定了听评课制度，对听课数量、质量，评课规范都提出详实而明确的要求。学校全体工作人员，从校长到后勤人员，都走进了课堂，积极参加听课、评课活动。听课以交流、服务、指导为出发点，评课着重指出课堂教学中存在的问题，帮助解决教学中的难题。所有教师都按照学校制定的听课常规去要求自己，形成学校的听课特色。 三、严抓教风促，坚持以生为本，全面提升质量 1、对教师：把标准立在新课标要求上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，人人为提高教学质量，争做教学新秀和名师而努力。 继续实施课堂教学三步曲：一是课前2分钟进入角色，做到思想到位，人到位，教具到位。二是教学过程采用 探导式 ，以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精讲精练。三是保证课堂上的练习时间，及时反馈、矫正，并布置适当的课后作业。要求人人做到上课不迟到，下课不拖堂，不抢占其它学科的时间。着力体现 教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心 的教学思想，创建 实效、活力、和谐、发展 的课堂。1 加强 三心 ：全体教师要做对自己负责任的人，能自觉坚守自己心灵深处追真、向善、求美的阵地，把无私奉献、助人为乐看作一种享受，对职业要有良心，对学生要有爱心，对事业要有责任心。教师要以教师日常教学规范规范自己的教育教学工作，与学生、家长、同仁交往中，为人师表，为生楷模，让老师成为学生的言行骄傲、生活的保驾、心理的者。 2、学科教学中要抓实教学五认真环节。备课环节，我们今年采取网上备课的方法进行教材教法研究、教法设计；课堂教学落实 四主 思想，即：教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为主攻。继续着力于作业研究与布置，全校使用统一格式的作业纸。集体备课时，将作业布置的精细化、高效化作为研讨的重点之一，同时要落实 四有四必 ，即有发必收、有收必改、有改必订、有错必讲，务必做到实实在在教学，认认真真育人。 3、教务处定期检查学生作业纸使用情况，对作业内容进行检测，掌握作业反馈效果；定期组织学生的作业、课堂、作业错题集的展览评比；重视学生听课常规和考风、考纪的检查，重查学生听课的 抬头率