英语人教版八年级下册Unit9单元导学案.doc

Unit 9 Have you ever been to a museum?Period 1(Section A 1a-2d)Page65-66【学习目标】：1. 能熟练运用以下单词和短语：amusement; neither, somewhere， camera， invention2. 能熟练运用下列目标语言：1. Lets go somewhere different today.2. Have you ever been to? Yes, I have./ No, I havent.3. How about/what about?4. How are we going to get there?5. We can take the subway/3. 能描述自己去过的的地方，并训练自己的听说能力。【学习重难点】：1. 用have been to 句型表达去过某地。2. 正确理解并使用have been to 和 have gone to 句型。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1.学习并识记P65-66的新单词，短语。 2.熟读1a图片上的对话，思考本单元的目标语言和话题。3. 初步浏览1a-2d里的语言材料，对有疑难的地方做记号。4.翻译下列词组和句子：太空博物馆 娱乐公园 水上公园 滑冰 了解到 导致了,成就了 你去过水上乐园吗？去过的。 我从来没去过电影博物馆。 让我们今天去一个不一样的地方吧！ Step 2:【课堂导学】学习任务一、1. 听录音，完成表格，核对答案2. pairwork，先根据1b 表格问答（Has Claudia / Sarah been to ?）。然后就1a 中的地方对partner提问。学习任务三、1. 听录音，完成2a 任务，并核对答案。2. 阅读2b 表格中的句子, 听录音,检测答案。学习任务四： 2d听录音，跟读，模仿其语音语调。Step 3: 【合作探究】：1. have been to 与 have gone to 的区别。2. neither 可以作_词。这个词还有什么其他用法：他从来没去过美术博物馆，我也没去过。He_ never _ _ the_ _. _ _ I. 这俩答案都没错。 _ of the two answers _ wrong.21cnjycom他既不能回家，也不能呆在学校。He can _ go home _ stay at 他和他妹妹都没去过太空博物馆的。_he _his sister _ not been to the _ _Step 4:【课堂检测】一、单项选择1. I _ to Luoyang three times. I like the city.21cnjyA. went B. go C. have gone D. have been 【来2. These farmers have been to the United States . Really ? When _ there ?. will they go . did they go. do they go . have they gone3. May I speak to Lin Tao? Sorry, he is not in. He _ to Changsha.A. has been B. has gone C. went4. I didnt go to the bank, _ _ he. 21世纪*教育网A. so does B. so did he C. neither does D. neither didw-2-1njy-com5. I think it was his words that _ their fighting. 2-1-c-n-j-yA. lead to B. led to C. took to D. show to 【来源：21cnj*6. I have never learnt _anything about the space. 21教育作品A. from B. to C. about D. for二、按要求改写下列各句:1. They have bought a computer. (改成否定句）_2. He has lost his book. (改成一般疑问句)_（作肯定与否定回答）_3. Both my father and my mother are teachers. (变成否定句)【版权所有：】_ my father _my mother _ a teacher.4. I went to England last year and in 2005. （改为同义句）I _ _ to England _. 三、翻译1. 我了解了一些电影的知识。I _ _ some information about movie.2. 他的粗心导致了这次失败。His carelessness _ _ this failure.3. 我从未野营过。 I _ _ _ camping. 4. 我们扎起帐篷，在野外做饭。We _ _ a tent and _ _. 21*5. 那是学习英语的一个好办法。That is a _ _ to learn English. 【教学反思】_.Period 2 (Section A 3a-3c)Page67【学习目标】：1. 掌握以下单词和短语：invent, unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, social, peaceful, performance, perfect, itself, collect；tea art, tea set, in such a rapid way, asas2. 掌握以下句型：(1) I wonder how much more computer will be able to do in the future.。ww-2-1-cnjy-com(2) Watching them prepare the tea with the beautiful tea sets is just as enjoyable as drinking the tea itself.-1-c-n-j-y3. 训练自己根据语境猜测生词的意思，提高阅读能力。4. 通过学习课文，了解各种博物馆的常识。【学习重难点】：理解3a 中的短文，努力提高阅读技能。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1. 复习上一课时的学习内容。2. 阅读3a 要求，观察3a 中的图片，预测本文内容。3. 快速阅读3a课文，猜测生词意思，回答3a 右上角的问题。4. 仔细阅读3a ，标注有疑问的地方，并回答3b中的问题。5. 找到文中画线单词，细读前后句，完成3c 任务。6. 翻译下列词组和句型以如此快速的方式 在将来 不相信自己的眼睛 收集茶具 茶艺表演 和一样 鼓励某人做某事 能，会 Step 2:【课堂导学】学习任务一、提问的方式抽查上一堂课的复习情况。学习任务二、1. 阅读3a,核对3a, 3b 问题的答案。2. 仔细阅读课文，判断句子正误：（ ）American Computer Museum only has information about different computers there.（ ）Ken thinks computers will do more work in the future.21（世（ ）International Museum of Toilets is a very unusual museum. （ ）India has the most advanced toilet. （ ）Linlin didnt know why her grandpa loved drinking and collecting tea set. 学习任务三、1. 小组核对3c中的答案，找出做题依据。2. 总结怎样猜测文中生词的意思。（语境，构词法）学习任务四： 1. 小组翻译本文，画出重难点句子，整理知识点。2. 对有疑问的地方提出来全班探讨，同学或老师释疑。学习任务五：听录音，跟读，模仿其语音语调。Step 3:【合作探究】小组讨论世界上的各种博物馆和他们收集的东西，讨论博物馆对于青少年的作用。Step 4:【教师点评】教师或者同学对本堂课进行总结。Step 5:【由学到练】一、上节回顾：比较have/has been to与have /has gone to 的区别：Have been to/have gone to/have been inhave been to 表示“曾经去过某地”，说话时已不在去过的地方，常与ever, never, just等连用。后可接次数，如once, twice, three times等，表示“去过某地几次”。have gone to 意为“去了某地”，表示到了某地或正在去某地的途中，总之说话时该人不在现场，一般不用第一，二人称作主语。have been in 表示“在某地待多长时间”，常与表示一段时间的状语连用。1. 你曾经去过香港吗？_you_ _ _ Hong Kong?2. 我父亲去过北京两次。My father_ _ _Beijing_.3. 他从未去过长城。He _never_ _the Great Wall.4. 你叔叔在哪？他去英国了。Wheres your uncle?He_ _ _England.5. 他们在上海已呆了两周了。They_ _ _Shanghai for two weeks.二、用所给词的适当形式填空 。1. You cant believe that the technology has progressed so _ (rapid).2. He is never common, he is really an _student. (usually)21cnjy3. People all over the world love _ and hope to have a _ life. (peace)4. Each student should try to develop his self-_.(improve)5. The man didnt discover the machine, but _ the machine, it is the greatest _ in 20century. (invent)6.我最终意识到为什么我的爷爷喜欢喝茶和收集茶具了。Ive _ _ why _ _ _ _tea and collecting tea set.6. 当我看到这里如此多的不同种类的收藏时，我不能相信我的眼睛。(kind)I couldnt believe my eyes when I _ _ _ _ _ of collections.2【教学反思】：_.Period 3 (Section A Grammar Focus-4c) 【学习目标】：语言知识目标：1. 能掌握以下单词和短语: German, theme, ride, province; a couple of time, an amusement park with a special theme, hear of, take a ride, a boat ride.21教育网2. 训练自己总结归纳语法规则的能力。【学习重难点】：理解并正确使用现在完成时态；透彻理解现在完成时态的用法和与一般过去时态的区别。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1. 复习3a 课文内容和里面的短语词组，句子。2. 阅读Grammar Focus 并理解语法概念，对疑问地方做标记。3. 阅读4a的句子，完成填空，并对有疑问的地方做标记。4. 阅读4b, 完成短文填空。5. 阅读4c, 完成表格第一栏和第二栏。6. 翻译：a couple of times take a ride hear of a boat ride. an amusement park with a special theme Step 2:【课堂导学】学习任务一、1. 阅读Grammar Focus, 对有疑问的地方质疑，释疑。2. 初步总结本单元语法。学习任务二、1. 核对4a的答案，合作整理本部分重点语言点并勾画出来。2. 探究本部分主要练习什么，动词有什么形式，用在什么地方。学习任务四： 1. 阅读4b短文，了解语篇大意。2. 核对答案，合作整理本段文字的重点语言点，并做好记录。学习任务五：向partner询问并完成完成4c。向同学做汇报：My partner has been to. he 学习任务六：合作探究一般过去时与现在完成时的区别比较：我看过这部电影. I _ _the film.（我了解这部电影的内容）我上个月看了这部电影。I _ the film _ _. (只说明上星期看了这部电影，不涉及现在情况）21cnjycom 一般过去时只强调_；现在完成时强调过去的事情对现在的_。www.21- 一般过去时通常与表示_连用；现在完成时则 _与表示过去的时间状语连用。21cnjy 一般过去时单纯表示过去的经历；现在完成时表示过去的动作或状态 _到现在并可能持续下去。【来源：21世纪教育网】一般过去时的时间状语有：_, _, _, _, _, _, 现在完成时的时间状语有：_, _, _, _, _, _, _, _.www-2-1-cnjy-comStep 3:【由学到练】一、所给词的适当形式填空1. Have you ever _(study) with more than three friends?【2. Has Tom ever _(travel) to China?3. Have you ever_(say) something you didnt want to say?【4. I have never _(argue) with my parents.2-1-c-n-j-y5. I _(go) to the space museum last year.21教育名师原创作品6. Harvey_(have) a great time at the Water World.二、用have / has been 或have/has gone 填空1. A：I saw you in Harry s Restaurant last night.B：No, it wasnt me. I _ never _ there.2. A：Sally and Tim are on holiday, arent they? Where _they _?B：To Florida, again.A：How many times _they _ there? B：This is their third visit.3. A：Can I have an apple, please?B：We havent got any. I_ not _ to the shops today.三、根据要求完成下列各句，每空一词(含缩写)。1. My parents have come back already. (改为否定句) My parents _ _ back _. 2. The boys have been to Japan lots of times. (改为一般疑问句)【来：】_ the boys _ to Japan lots of times? 3. Has your sister gone to the bookstore? (作肯定回答)21_, she _.4. 你到过这个主题公园多少次？ 1*com_ _ times have you been to the theme park?6. 这部电影已经放映了半小时。 The movie _ _ _ _ half an hour. 7. 你曾经听说过舌尖上的中国里的美食吗？_ in the A Bit of China?8. 我们中的大多数以前都看过狮子王这部电影。（most）_the movie-The Lion King.8. 这里将会有一个带有特殊主题的公园。(There be.) _【教学反思】：_.Period 4 (Section B 1a-1c) 【学习目标】：1. 掌握以下单词和短语：the Terracotta Army, the Great Wall ，the Birds Nest, the Palace Museum, 2. 掌握以下句型：Have you visited ? Have you been to ?Have you seen ? Have you tried ?1世纪*教育网3. 训练自己听说读的能力和记录语言要点的习惯。【学习重难点】：掌握本部分重点单词，短语和句型，训练提高自己的听说能力。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1. 阅读1a 文字，观察1a 图片，完成1a 任务。2. 阅读1b-1c, 预测听力内容。Step 2:【课堂导学】学习任务1. 小组检查自主预习完成情况，核对自主预习1a。2. 听录音，完成1b 1c 并核对答案。3. 完成1d,小组展示。【教学反思】：_.Period 5 (Section B 2a-2e) 【学习目标】：1. 掌握以下单词和短语： Singapore, , western food, Indian food, Night Safari,on the one hand, on the other hand, thousands ofin southeast Asia, in a natural environment, springthree quarters of population, have problems doing sth, during the daytime, all year round ,whenever, whetherwake up, fear, simply, mostly, location,2. 掌握以下句型：It is also a good place to practice your English. 21cnjyYou wont have any problem getting rice, It might seem strange to go to a zoo when it is dark.Whether you like Indian food, Western food or Japanese food, youll find it all in Singapore.3. 训练自己听说读的能力和记录语言要点的习惯。【学习重难点】：掌握本部分重点单词，短语和句型，训练提高自己的听说能力。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1.提前查阅有关新加坡的情况，了解其地理位置，风土人情，国民构成和语言，文化景点，尤其是它的夜间动物园。2-1-c-n-j-y2.阅读2b蓝色板块，认真领会，学习该阅读技能。3. 初步阅读课文，完成2c-2e.4. 翻译一方面 另一方面 四分之三人口 当然 一年到头，终年 _ 醒来；唤醒 在东南亚 _ 靠近赤道 做某事有困难 _ 在白天 处于一个自然的环境中 在晚上 成千上万的 说英语的国家 Step 2:【由学到练】学习任务一、1小组合作完成2a, 各人用英语陈述自己对新加坡了解的情况。2. 快速阅读2b课文，填表：Singapores geographical positionA small island (1) _Language(s) people speak in Singapore(2) _Food we can find in SingaporeChinese food, (3) _ and Japanese food.Name of the night zoo in Singapore(4) _Temperature in SingaporeIt is (5) _ all year round.3. 小组核对答案，找出填表的依据的句子。学习任务三、1. 仔细阅读2b短文，然后回答下面的问题。1.WhereisSingapore?_2.WhatlanguagecanyouspeakinSingapore?Why?21_3.WhatkindoffoodcanyoueatinSingapore?_4.WhatzoodoesSingaporehave?_5.WhyisitthebesttimetogotheNightSafariatnight?www-2-1-cnjy-co_6.WhenisthebesttimetogotoSingapore?Why?21世纪教育网版权所有_2. 小组内校对答案，找出课文中能回答问题的句子的位置.学习任务四：1. 1. 核对2c，2d答案 2. 小组阅读2b 蓝色板块，进一步理解该板块意图。3. 阅读课文，整理文章脉络，做好记录（完成2d）。学习任务五：1. 听录音，跟读，模仿其语音语调。2. 大声朗读课文，识记其中的语言点。学习任务六：合作探究1. 分数的表达。1/2 1/4 3/5 分子在_ , 分母在_; (前，后)分子用_, 分母用_ （基数词，序数词）分子大于一，分母用_ （单，复数）2. seem的用法， 意思是“ _”, 后面通常跟_.他今天好像不高兴。He _ _ today. seem + (to be) + n. 他们好像是医生。They _ _ _ doctors. seem to do something. My mother seemed to know that. 我妈妈好像知道那件事。It seems that + 从句他好像很快乐。It seems that _. = He seems (to be) happy.3. It is a place to do sth. 句型的使用。4. Its +adj +to do sth. 句型的使用。5. This is the best time to do sth是干某事最好的时间. 表建议，忠告的句型。Eg. This is the best time to plant trees. This is the best time to prepare lessons.6. Population的用法population是集合名词，是指人口总数，作主语时，谓语动词一般用单数形式；如果表示个体概念，被分数或百分数修饰时谓语动词用复数。“某地有多少人口”的表达句式，表示“某地有多少人口”，要与of连用。常见句式：The population of+某国（某城市）+is+数词（句中population前用冠词the)某国（某城市）+has a population of+数词（句中population前一般用冠词a)population的“多”用large或great修饰，“少”用small修饰，而不能用 much，many，few ，little来修饰。对population的提问,用特殊疑问词what或how large?,而不是用how many或how much。最常用的句式是：Whats the population of?(的人口有多少？）Step 3:【呈现点评】小组展示合作探究结果，老师或同学点评。Step 4:【教师点评】教师或者学科班长对本堂课进行总结。Step 5:【由学到练】一、完成句子。1. 中国大约有13亿人口。The_ _China_about1.3 billion.China has_ _of about 1.3 billion.2. 上海的人口是多少？_ _ _of Shanghai?3. 中国的人口比美国多得多。The population of China is much_ _that of the USA.4.学好英语不容易。_5.我们太累走不动了，所以乘坐了巴士。（tooto, take）_，so we _.二、选择填空（ ）1. Dont _. He is very tired . He needs to rest . A . wake up him B . wake him up C. stand up him D .stand him up （ ）2. Have you ever _to an Englishspeaking country?No,_.A. been ever B. gone never C. been never D. gone ever（ ）3. Tina look tired. The noise outside made her _the whole night.A. to wake B. awake C. waking D .wakes（ ）4.-_the population of Hong Kong?-Seven million people.AHow is B. How much is C. What are D. What is（ ）5._of the students in our class_ money to the disabled people these days.A. Two third, has raised B. Two thirds, has raised C. Two three, have raised D. Two thirds, have raised（ ）6.-Which do you prefer, coffee or tea?-_,thanks. Id like a glass of orange juice.A .Either B. Neither C. Both D. None（ ）7. “ When shall we meet tomorrow ?” “ Come _ you like . A. Whenever B. whatever C. however D. wherever （ ）8.Can you tell me a good place _a holiday ? A . take B. to taking C. to take D. taken （ ）9. In our class _ of the students _ girls . A . Three fifths; are B . three fifth ; are C . three fifths; is D. three fifth ;is （ ）10. _right _wrong , he always wins the argument . A . Both ; and B. Neither ;nor C .Between ; and D . Whether ; or【教学反思】_Period 6(Section B 3a3selfcheck )Page71-72【学习目标】：1. 掌握本单元重点单词和短语。 2. 能掌握以下句型：Have you ever tried/seen/been?If you, you will/canYou shouldOne great thing about is3. 训练自己说和写的能力。【学习难点】：训练自己写作能力，总结本单元知识点。【学习步骤】Step 1:【自主预习】1. 复习2b 课文，短语，语言点。2. 阅读3a, 完成右边的空格。3. 就3a你填写的内容写一篇文字，包括人口，语音，食物等，不少于100个单词。4. 完成self check 第一题到第三题。Step 2:【课堂导学】学习任务一、1. 小组检查自主预习完成情况，抽查2b课文知识点记忆情况。2. 小组内阅读各自所写的3b的文章，互相交换分享改错。学习任务二、探究其中各句的语法现象（定语从句）并尝试使用这种句型。学习任务三、1. 校对self check 中 2的答案，提出质疑，小组或老师释疑。2. 模仿2中的对话和partner进行类似交谈。学习任务四： 利用self check 3 的表格，和同学交流，了解同学去过的地方，并在全班作汇报。学习任务五：总结本单元话题，语法和阅读材料的内容，整理知识点。Step 3:【呈现点评】对同学去过的地方做汇报，师生点评。Step 4:【教师点评】教师或者学生对本堂课进行总结。Step 5:【由学到练】一、用所给动词的适当形式填空。1.Withthemedicineboxunderherarm,MissZhao_(hurry)offtolookaftertheman.2.Jim_(make)manyfriendssincehe_(come)toChina.3.They_ (know)eachotherforabouttenyears.21世纪教4.He_already_(write)alettertothefactorytoask themtostopmakingnoise.5.When_she_(leave)?Twohoursago.21教6._you_(see)thefilmbefore?Yes,I_.21cWhere_you_(see)it?AtTheQue