2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 3教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会上册 我有一颗感恩的心 3教案 鄂教版教学目标：1.感受父母长辈给予自己无微不至的关心和爱护、感悟亲情。2.赞美家庭中的亲情，从亲情故事中感受爱。3.学习照顾、体贴、理解父母长辈，学会感恩。教学重难点引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感，引导学生赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。教学准备学生回忆自己家庭生活中父母爱自己的故事，调查自己父母生活、工作中的事情，回想生活中自己为父母做了哪些事情，以备上课时讨论交流。教学尝试把品德与社会第二单元我和长辈之间与语文第六组父母的爱进行接轨，让学生更加有效地提高自身语文能力和语文素养时，内化为自身良好的道德品质。同时让思品课渗透语文知识。教学时数：3课时教学过程：第1课时一、导入1.出示叶双同学帮爸爸妈妈在梨园里摘梨子的照片，请叶双介绍她们哪天互相帮助收获劳动果实的情景，感受亲情、劳动的快乐。2.过渡；同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受和家人在一起的快乐吧！二、新授1.小组交流：同学们可以用自己的绘画照片，在小组里讲讲你们和家人在一起快乐的事情，把自己和家人的快乐和同学一起分享。2.集体交流：请同学们推荐各组的代表来讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！3.小结：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在一张张照片里，和家人在一起多快乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！4.有快乐就有爱，你从哪些事情感受到家人的爱呢？5.通过家人照顾孩子的具体事例，引导学生体验父母深厚的爱。6.通过事例分析，引导学生理解父母的爱是无私的。出示两张账单，在对比中引导学生思考，看了这两张账单，你有什么想法，小子建想的是什么？妈想的是什么？结合语文课学的慈母情深再结合实际，谈谈你的感想，填在22面相关栏内。教师巡视，发现许多同学都填上了：“父母给我们的爱不仅是深厚的，更是无私的，真是慈母情深啊！”三、活动拓展同学们齐读教科书第23页、24页的美文无言的爸爸、唠叨的妈妈母爱如佛。小结：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到什么？你怎么理解父母长辈的爱？请结合语文课学的地震中父与子一文中的句子：“不论发生什么事，你总会和我在一起！”仿写一句话，同学举手回答：“无论是无言的爸爸，还是唠叨的妈妈，他（她）们对子女的爱总会是一样的，我也有这样的感受。”第2课时教学过程：一、新课导入：今天我们请来了部分同学的家长，他们就坐在我们后边，让我们用热烈的掌声欢迎他们！二、新授1.小组交流：我们已经做好了赞美父母的准备，拿出准备好的照片、图片，先在小组中赞美我们的父母，歌颂他们给予我们的深厚的爱与亲情吧！2.集体交流：让我们在这个大集体中来赞美我们的父母吧！3.教师讲述：听了同学们充分运用语文课中学到的优美词语对父母的赞美，我不仅感受到父母深沉与大度的爱，也感受到了你们的父母为社会做出的巨大贡献，他们真是了不起！4.听到这些感人的事迹，感受到父母伟大的贡献，你最想说些什么呢？让我们饱含深情，共同唱起母亲这首歌曲吧！5.情景故事：这是我的爸爸妈妈。（看教科书第25页，故事的前面情景。）6.情景扮演：在小组中分角色扮演，如果你是小满，这件事发生在你家中，会怎样想，怎样做呢？会对父母说些什么？为什么？7.引申提问：其实，生活中经常会出现这样的现象，有的父母显得苍老了，有的父母还不那么漂亮，有的父母很土气面对这样的情况，你在生活中是如何做的呢？谁来谈谈？不要忘了语文课中学到的好词佳句。如语文课“精彩极了”和“糟糕透了”一文中：“不得不承认”这一双重否定句“都但是所以”等关联词。8.学生发言：摘录：我们是农村小学，我们的父母都是农民，虽然有些“土气”，但是他们辛勤耕种，用汗水换来的钱供我们生活，供我们读书，所以我们要怀着一颗感恩的心，时时不忘报答父母养育之恩。不得不承认伟大的母爱如同一潭湖水，柔波荡漾；不得不承认深沉的父爱如同苍茫草原，广阔无垠。三、活动拓展查找并积累赞美父母的名人名言、谚语。第3课时教学过程：一、激情导入同学们喜欢做游戏吗？我们一起来做个对对碰的游戏吧！二、新授1.游戏活动：我与父母心贴心对对碰。同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿谁最了解呢？谁与父母的心贴得最近呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们到前面来抽取，大家看过之后，认为这些习惯、爱好、心愿是你父母的，就可以来对对碰了，游戏开始。2.请在游戏活动中获胜的同学到前面来，哪个同学愿意作为小记者，采访他们获得成功的原因。3.教师小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。4.制作活动：我为父母建档案。5.小组讨论：在生活中，除了要了解父母，为父母建档案，我们还可以为父母做些什么，表达我们的感谢和感恩之心呢？请结合同学们平时自己的做法谈谈。6.集体交流回报：引导学生结合自己平时的做法，讨论平时要多关心父母，照顾父母、体贴父母，多与父母谈心，表达自己的感谢和感恩之心。7.小结：让我们从每一天做起，从每一件小事做起，在每时每刻的生活中感谢父母，爱自己的父母，表达自己的感恩之情吧！三、活动拓展将为父母制作的小档案送给父母，并请同学回家后，说一句话，画一张画，做一件事，表达对父母的感谢，还要写一篇作文，题目是爸爸，我想对你说。妈妈我想对你说。写好的作文在语文课上讲评。课后反思 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课的基本特点。而品德与生活、品德与社会课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活，积极参与社会活动为目标的综合性课程，语文课与思品，既有不同之处，也有惊人的相似之处。笔者本学期既带五年级语文课，又带五年级品德课，刚好语文课第六组与思品课的第二单元都蕴含感恩父母。何不让品德与语文接轨，让学生在语文课上受到思想品德教育，在品德课上运用语文课学到的词汇，表达自己的情感呢？本教学设计是一次尝试，有不妥之处望教研室老师给予指正。 附送：2019-2020年五年级品德与社会上册 我的祖国多辽阔教案 人教新课标版教学目标：1.了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2.学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。 生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学课时：2课时 第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习 课件出示：欣赏祖国风光图片 看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。） 3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。 4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？ 通过这样的计算,最直接的感受是什么? 活动二、调查比较，体会面积之广 1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。 2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。 3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。 三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？ （一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1.读读书中的小资料，了解行政区划。 2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。 （二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1.说说自己小组准备去哪旅游。 2.小组交流旅游前了解的情况。 3.汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） 四、总结升华 1.欣赏音乐祖国有多大。 2.这节课你有什么收获？ 3.师总结。 第二课时：拼地图一、创设情境，导入学习。 师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。 二、拼地图。 1.课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。 （1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。 （3）展示汇报。 （4）学生互评。 三、观察描述。 1.结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。 2.大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，