2019-2020年一年级语文上册 山石土田人教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文上册 山石土田人教案 北京版教学目标：1.知识目标：学会本课生字：“山、石、土”。能借助音节读准字音，会按笔画记字形，看图了解字义，逐步提高学生的识字能力。2.技能目标：能照田字格里的范字写好本课的生字。认识一种笔画：“”3.情感目标：进行热爱祖国的教育。教学重点：学习“山、石、土”、掌握新笔画“”教学难点：按笔顺写好“山”和“石”教学教具：教学过程：一、复习引入今天我们来学习“3山石田土人”（齐读课题）复习拼音：我们先来复习有关的汉语拼音1声母：声母发音有什么特点？sh、t2韵母：韵母发音有什么特点？n、3整体认读音节：sh有关笔画一、丨、丿、乀二、新课问：共有几幅图？预习要求：1.每幅图画的是什么？ 2.看拼音读字音 3.看图理解字义：图与象形字有哪些地方很像？ 4.按书上的笔顺写一写这几个字（生预习，师巡视）学习“山” （播放课件）1示图：谁来说说图上画了什么？（一座山）2读音：谁会拼这个音节？（指名读、生领读）谁认识这个字？（指名说）3谁会写这个字？（1）学习新笔画：谁知道这个笔画叫什么？（shu zhe）你是怎样知道的？书空：竖折（如学生不知道，教师说明）（2）我们认识了新笔画，现在你怎样记山字呢？（竖、竖折、竖）师带着写，生书空（3）出现图：这个山字和图上的哪部分有些相似（像大山的形状）闭眼书空4组词：大山、香山、爬山5指导书写：写山字时，第一笔竖写在竖中线上，第二笔竖折从横中线起笔第三笔竖要过第二笔的收笔处才止笔。（学生写）学习“石” （播放课件）1示图：图上画了什么？（石头）2读音：谁会拼这个音节？（指名读、生领读）谁认识这个字？（指名说）3谁会写这个字？（1）说说你是怎样记这个字的？（横、撇、竖、横折、横）书空（2）出现图：这个字正好和图怎么样？（上面的大石头像一横，旁边的石头像撇，下面的石头像口字）闭眼书空4组词：石头、石块、石凳、石桥、宝石5指导书写；写十字时，在上半格写一个短横，第二笔撇不出头，第三笔竖要在撇的中间起笔，然后写横折、横。（学生写）学习“土” （播放课件）1示图：图上画了什么？（小苗长在土里）2读音：（指名读、生领读）3谁会写这个字？（1）你是怎样记这个字的？（横、竖、横）（2）出现图：这个字正好和图怎么样？（第一横像小苗的叶子，竖像小苗的茎，最后一长横像土地）闭眼书空1组词：尘土、砂土、泥土、土地、土豆2学生自己照范字书写三、总结：1这节课你都学了什么？2你们还知道了什么？3你记住了什么？作业：写生字板书设计：3山石土田人 shn sh t 山 石 土附送：2019-2020年一年级语文上册 山石田土 1教案 人教版教学目的：1借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。2认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。教学过程：一、复习1复习拼音：sh y lin tin fng2复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山）大山给我们带来了快乐。古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。电脑出示“山”字。今天我们就来学习这样的字。二、看图感悟象形字的演变过程1引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。）2小组研究后汇报交流。三、读儿歌，了解句子意思。1借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。2同桌同学对读，相互纠正读音。3自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。4师讲：“田”是指种庄稼的土地。本课图上画的是水田，多用来种水稻。“一方方田”指的是一块块四方的田。（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。）5电脑出示儿歌。指名读。四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。1请学生边读儿歌边用“ ”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。2同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？3请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。如果小老师有读不准的音节时，教师把选择的权力交给他，让他请个小伙伴来帮忙。4做给音节找朋友的游戏。先请学生读读这个字，再把它贴到它的音节朋友下面。五、记忆4个生字的形。1学生借助教材提供的笔顺，伸出小手指随着笔顺跟随一笔一笔地写，边写边说笔画名称。如果有不明白的地方，举手问教师或小伙伴。2学生提出“山”的第二笔不知道是什么笔画？3教师出示学过的笔画“横折”卡片，问大家是什么笔画？教师告诉学生：“笔画往下来的时候它就是一折”。接着教师把卡片倒过来，让学生看就是今天学习的笔画，学生很快地说出：“竖折”。4学生可以用自己的方法记字形，培养创新意识。（如：“田”字中间的横和竖就像田里的小埂，外面的笔画就象地边。）。六、联系生活用字，发展学生语言。1这些字在学生生活中经常用到，你能说说吗？可以组词也可以说句。2你能试着用4个生字说一句话吗？七、复习本课学习内容。第二课时教学目的：1照着田格中的生字正确规范地书写。2完成课后练习2照样子填空。教学重点：正确规范地书写本课的生字。教学过程：一、复习1抽读笔画卡片：竖折2抽读生字卡片。二、书写生字1让同学们和电脑博士一起按笔顺用小手指写一遍，边写边说笔画名称。2让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时巩固笔顺。3让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。4观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中间横中线下边一点，注意竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点，要写对称。石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上，第四笔“横折”的“横”靠近横中线，注意“口”不要写得太宽。田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封口。土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微长一点。5学生在书上把每个字独立试写一个。6学生提出难写的字，如：“石”字，教师范写，具体指导。7学生照书上范字