七年级语文上册《我爱文学实践活动第1学时》导学案（无答案）.doc

学习内容我爱文学实践活动第1学时学习目标1、培养同学们阅读文学作品的兴趣。2、指导同学们如何走近文学、走进文学。学习重难点1、激发学生对文学的兴趣。2、指导学生进行文学活动实践的途径、方法。导 学 过 程自主空间一、活动准备：（从第一课学习起教师开始有意识的指导学生准备）1、搜集：文学大师小档案为你喜欢的文学大师设计一份小档案。（姓名、性别、出生；兴趣爱好、文学历程、主要作品；你为什么喜欢他、你最喜欢他什么作品以及原因等）（联系自己感受，查阅辅导资料、网络搜索）2、准备：未来文学大师秀（人数不限：可一人，可小组合作，亦可自由组合；形式不拘：可朗诵表演、可诵读诗文名句、可原创作文展示、可表演课本剧、可展览手抄报、可推荐优秀作品；要求：与文学相关、展示时间3分钟左右、准备充分）二、活动过程：1、了解大师，走近文学我最喜爱的文学大师小档案展示：（课堂口头陈述，课后书面张贴；重点突出重要作品及喜爱原因、文学历程）经过一个单元的学习，今天听了大家介绍的文学大师的故事，请以“文学，我已（会）爱上你”或“同学们，爱上文学吧”为题说几句话。2、了解方法，走进文学未来文学大师秀表演看了刚才同学们形式多样的展示，现在你认为可以通过哪些途径方法接触文学，提高文学素养？师生共同归纳，老师强调要领：多读多背多写，有计划要坚持，懂方法效果好， 。三、达标检测： 请你以语文课代表身份，为大家制定一个月的文学实践计划。（小建议：准备做哪些事、每天做哪些每周做哪些、每件事要达到怎样的要求）学习反思：知识链接：（一）初中生必读十大名著目录及简介1.钢铁是怎样炼成的本书作者尼古拉奥斯特洛夫斯基，俄罗斯人。小说主人公保尔柯察金。2.鲁滨逊漂流记本书作者英国作家笛福，小说主人公鲁滨逊克鲁索，还有土人“星期五”。小说描写了水手鲁滨逊在航行中遇险后，漂流到了一个荒无人烟的孤岛上生活了多年，过着野人般的生活。3.格列佛游记本书作者乔纳森斯威夫待，十八世纪英国小说家。小说主人公里梅尔格列佛船长。该书通过里梅尔格列佛船长之口，叙述了周游四国（小人国、大人国、飞岛国、智马国）的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。4.繁星.春水本书作者冰心，(1900年10月5日1999年2月)，原名谢婉莹。生于福州。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有超人、烦闷等。 1920年开始，受泰戈尔飞鸟集的影响，又写出了短诗集繁星和春水，为文坛瞩目。5.朝花夕拾本书为鲁迅（原名：周树人）一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。（另：初中所学的鲁迅的小说全部选自呐喊。）6.西游记本书作者吴承恩（明）。西游记经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是西游记的基本艺术特征。主人公唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。7.水浒传本书作者施耐庵。水浒传是我国古代文学史上的四大名著之一，本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。8.骆驼祥子本书作者老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京一个满族家庭。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。骆驼祥子是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。9.名人传本书作者瓦萨里。名人传是文艺复兴的重要文献，作者在1568年的修订版中明确宣告，该书的宗旨就是要叙述“艺术再生的进程”。“再生”一词不仅是瓦氏整部巨著的主题，而且构成了其历史观念和艺术判断标准的基石。他破天荒第一次将建筑、绘画、雕刻这三门艺术当作一个整体，而非像他前辈那样总是将其孤立开来进行处理，同时，他依据风格类型而提出了一套批评体系以区分艺术作品的高下优劣。这些特点使他的名人传与以前一切著作拉开了距离，成为西方艺术史学史上的第一座里程碑。10.童年本书作者高尔基，原名阿历克谢马克西莫维奇比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。童年是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。（二）名人读书故事1.鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家2.爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法 所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。 所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。 所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。3.余秋雨的“畏友”读书法 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的畏友，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”（三）文学的名句精选人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。叶圣陶 文学的目的，是帮助人了解自己本身，提高他的自信心，激发他对于真理的企求，同人们的鄙俗行为作斗争，善于在人们身上找到好的东西，唤醒他们灵魂中的羞耻、愤怒和勇气，做一切使人能变得高尚 坚强、能用美好圣洁的精神来活跃自己的生活的事情。这就是我的公式。高尔基 对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生