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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 工作态度认真，做事有耐心，踏实肯干，善于合作，待人真诚，乐于分享，经常得到别人的真心帮助。2、 有较长时间的教学实践经历，掌握一定的教学方法和技巧，能比较灵活地运用各种方法实施教学。3、 有教育之道，育人为先的理念，关注学生成长，着眼学生发展，有以学促教，以教促思的意识和做法。1、 行政杂务太多，缺乏潜心钻研教学的时间。2、 本学期暂别教学第一线的岗位，缺少教学实践的机会。3、 对过去和外来的各种教学经验以接受为主，缺乏系统整理，显得多而杂，繁而乱，没有形成个人的独特见解，没有鲜明的，独树一帜的教学风格。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 有各种参加培训的机会，能够得到专家的专业引领，开拓教学视野，借助别人的力量给自己充值，增加教学积累。2、 身边有乐于合作的同事，能够借助同伴的力量，引入各种教学资源，学习各种教学经验，丰富自己的教学人生。3、 有比较完善的教研制度，在研讨的氛围中成长。1、 要参与校内外的各种科研活动，从事课题研究，对理论基础不太厚实的我来说，有高度，更有难度。2、 外面的世界很精彩，各种教学理论、教学成果异彩纷呈，在广泛学习和吸收的同时也要静下心来想想自己所缺的是什么？不足的是什么？要开展合理的学习。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 认真学习，积极交流，取他人之长，补自己之短，借助专家和同伴的力量，帮助自己专业成长。2、 确立目标，由经验型向科研型转变，勤于思考，善于总结，力求提升。1、走出自我的小范围，走向外面的广阔天地，多学习，多交流。抓（机遇）御（威胁）1、 抓住高端研修小学语文教师工作坊的研修平台，借助专家和同伴的力量，分享教学智慧，共享教学资源，共同进步，共同提高。2、 抓住时
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