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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4口语交际习作一口语交际习作一第一课时口语交际教学目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。教学重、难点通过交流，增强学生的倾听、表达能力，促进学生养成良好的读书习惯。课前准备收集有关读书名人名言。教学过程一、提出学习目标约2分钟11、导入在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧今天，我们就来交流一下。2、提出学习目标1可以谈你和书的故事呢也可以谈你读书的体会。2谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/43人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看二、展示学习成果（小组讨论）约8分钟1、你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢请大家在组内交流。2、推荐小组代表参加全班交流先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。你对谁说的话有同感学生自由交流评价，感受阅读的快乐。三、辩论实践活动（分小组）约20分钟1、人们常说“开卷有益”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看请同学们摆事实、说道理，结合学习、生活实际展开一次辩论。2、学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导。四、知识拓展延伸约10分钟1、展示自主收集的读书名言2、师总结是呀，好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4第二课时习作教学目标1、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料2、练习修改自己的习作。教学重点作文指导，评议。教学过程一、提出学习目标1、导入2分钟在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。如果把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。2、提出学习目标5分钟（板书）（1）把你和书的故事或你读书的体会写下来。（2）分句采访时做的笔记，仿照课文整理出采访记录。（3）以“记一次辩论”为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。二、习作实践活动23分钟1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/42、学生完成初稿后，自己认真进行修改。3、组内互读互改，提出修改建议。4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。三、创作性展示活动5分钟每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，
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